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幼儿园中班数学教案《6的形成与数数》及教学反思

中班下学期数学教案 更新时间:2019-12-02

幼儿园中班数学教案《6的形成与数数》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、激发幼儿学习数的兴趣。

  2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。

  3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动重点难点:

  重点:能手口一致的点数6个物体。

  难点:掌握6的形成,知道5添1是6。

  活动准备:

  黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干

  活动过程:

  (一)、开始部分:以谈话的形式导入:“今天万老师给小朋友们带来了很多水果,你们看都有什么?”

  (二)、基本部分:

  1、学习6的形成。“你们点点看,我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨,你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告诉大家,5添1是几?”“现在我要请小朋友仔细观察一下,5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。

  2、认读数字6。出示数量为6的各种水果,让幼儿点数。出示数字6,教幼儿认读,并引导幼儿数字6像什么?出示哨子,6像哨子,加深幼儿印象。

  3、请幼儿动手操作,练习6的点数。让幼儿根据老师的要求,从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。

  4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片,再拿出1个小花片,总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。

  (三)、结束部分:

  1、活动小结,带幼儿一起回忆一下活动中出现的知识点。

  2、鼓励小朋友在活动结束后继续寻找数量为6的物体。

  活动延伸:

  在户外活动中,带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中,让幼儿拨动算盘上的珠子,点数数字6。

  活动反思:

  在教学的整个过程中,幼儿兴趣很高,因此在最后的动手操作活动中幼儿都能熟练并正确的灵活摆放,6的形成与数数掌握很好。

幼儿园中班数学教案《6的形成与数数》及教学反思配图二

幼儿园中班数学教案《6的形成与数数》及教学反思配图三

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