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幼儿园中班科学优质课科学教案《五彩豆》及教学反思

中班上册科学教案 更新时间:2019-12-04

幼儿园中班科学优质课科学教案《五彩豆》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、认识各种豆,知道其生长过程。

  2、了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。

  3、运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。

  4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣,产生种植的欲望。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  课件;各种豆:蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;一株实物黄豆,4只小布袋。

  活动重难点:

  1、认识各种豆,知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。

  2、了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。

  活动过程:

  一、认识各种豆,了解各种豆的生长过程。

  1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。

  (1)师:今天我们班来了一位可爱的朋友,看看是谁呢?

  (2)教师出示一棵实物黄豆带领观察

  2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。

  提问:它是谁呀?是什么样子的?

  3、游戏“请你站起来”,巩固对豆的认识。

  二、运用感知觉,了解豆的不同之处。

  通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。

  提问:

  1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现(硬硬的,滑滑的,会滚动)

  2、你最喜欢哪种豆?为什么?

  三、介绍豆类食品,知道其丰富的营养价值。

  1、提问:你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?

  2、欣赏课件:豆制品(教师带领幼儿边看边讲)

  3、简单介绍其他豆类。

  4、幼儿品尝各种豆制品。

  四、活动延伸:种植豆宝宝。

  师:你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节,那我们一起去种植园种豆吧!

  教学反思

  这次教学活动幼儿兴趣浓厚,能根据声音辨别不同种类的种子。:在活动中,教师是观察者、倾听者,也是指导者,适时地点拨和引导,能起到推动和引导的作用,而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚,都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的,他们在表现事物的过程中,抓住的是它们明显的特征,而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式,尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。

幼儿园中班科学优质课科学教案《五彩豆》及教学反思配图二

幼儿园中班科学优质课科学教案《五彩豆》及教学反思配图三

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