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中班数学活动4种以内颜色按规律排序教案反思

幼儿园中班下册数学教案 更新时间:2019-12-18

中班数学活动4种以内颜色按规律排序教案反思配图一

  活动目标:

  1、通过观察、尝试,引导幼儿发现事物特定的规律,并对4种以内颜色进行排序。

  2、在操作活动中,进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

  3、在游戏活动中,培养孩子的合作意识和探险精神。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、魔术师道具一套,黑布一块

  2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

  3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

  活动过程:

  (一)、入场游戏:

  老师戴尖顶帽子,孩子头上戴各种颜色王冠头饰,穿过第一道门,进入“魔术王国”(进场入座)

  (二)、闯关游戏(请幼儿进入魔术王国):

  1、两名老师拉着一块布,由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏,“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现

  2、幼儿观察,找出卡纸颜色出现的规律,要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

  3、游戏开始:将幼儿分成2组,每个幼儿挂一块颜色牌(或头上帽子的颜色),按照卡纸颜色出现的规律,对应自己的颜色牌或帽子颜色,按规律排队。

  先请第1组排队,第二组观看,及时发现问题,然后再交换。

  教师简单小结。

  4、竞赛:

  分2组,每组8个人,分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法,哪组的方法多(教师在数学板上记录),哪组先闯入第三关(要求用4种颜色变,但不能与闯第二关时的方法相同),顺利闯过第三关。

  5、寻找宝物――坐上“魔法列车”,到达桌子上各自的位置(魔术房间):

  每张桌子上有个魔术盒(盒内有许多卡片如:“红-红-绿-白-蓝”,“红-红-绿-蓝-白”),每个幼儿在盒内摸出“魔术卡”,在插板上根据作业单的提示,按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的办法多,谁先进入宝藏室夺取宝物。

  活动结束:小结并发贴纸或红花。

  活动反思:

  通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。本次活动以游戏的形式,通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话,引导幼儿学习、观察、比较,使其体验更深入、规范、条理化,让幼儿进一步感受数学的规律美。

中班数学活动4种以内颜色按规律排序教案反思配图二

中班数学活动4种以内颜色按规律排序教案反思配图三

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