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中班数学活动有用的电话号码教案反思

中班数学公开课教案 更新时间:2020-01-07

中班数学活动有用的电话号码教案反思配图一

  活动目标:

  1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。

  2、复习9以内的数字、数数。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。

  2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。

  活动过程:

  一、看图翻译电话号码。

  (1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

  师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

  (2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。

  教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)

  师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

  (3)引导幼儿看图翻译号码。

  个别幼儿黑板上贴数字, 集体念号码。

  验证号码的正确性,老师拨打电话。

  二、感知数字的丰富变化。

  (1)思考:这些号码都有几个数字? (6位)

  (2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)

  (3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

  三、交流所收集的电话号码

  增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。

  (1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

  (2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

  四、操作活动,巩固幼儿经验。

  1、给小动物编电话号码

  (1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。

  (2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。

  2、特殊的电话号码。

  给特殊的车辆,找到正确的电话号码。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。

  4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

  活动反思:

  电话是现代沟通工具,又是幼儿熟悉的物品,并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来,由于电话号码都是9以内的数,数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的,将电话号码和数活动有机整合。让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的真正主人。

中班数学活动有用的电话号码教案反思配图二

中班数学活动有用的电话号码教案反思配图三

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