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幼儿园中班科学活动科学教案《小车迷》及教学反思

中班科学优秀教案 更新时间:2020-03-27

幼儿园中班科学活动科学教案《小车迷》及教学反思配图一

  活动目标

  1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

  2.认识轿车的主要组成部分,引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

  3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染,具有初步的环保意识。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5.让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备

  1.请家长带领幼儿观察马路上的各种标志,并统计自己看到的汽车。

  2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

  活动过程

  1.请幼儿结合统计表交流“我在马路上看到的汽车”,了解汽车的名称和外形特征。

  提问:说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是什么样的?

  2.引导幼儿分组玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

  3.让幼儿结合生活经验,交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染”。

  (1)谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。

  (2)引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便,但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊,损害了人们的健康,给环境造成了污染。

  4.引导幼儿探索轿车的奥秘,了解轿车的组成部分和用途。

  (1)让幼儿看一看,摸一摸,坐一坐轿车,如:玩玩方向盘,打开前盖和后备箱看看,转动雨刮器,看看反光镜、油表、及时速控制表等。

  (2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个,后备箱一个,前面车灯两个,后面车灯两个,有四个车门。

  5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。

  说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题?

  活动延伸:

  启发幼儿提出关于汽车的更多问题,请教师、家长和幼儿一起参与讨论。

  引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页,说说小轿车的主要部位名称和它们的作用,并将主要部件的数量写在图片的方框里。

  活动反思:

  车在我们生活中是不可缺少的,我们几乎每天要用车。通过教师提出问题,幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学,在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点,为下一步自由创作作了铺垫。 本设计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力,积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。

幼儿园中班科学活动科学教案《小车迷》及教学反思配图二

幼儿园中班科学活动科学教案《小车迷》及教学反思配图三

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