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幼儿园中班主题科学教案《遥控机器人》

中班下学期科学教案 更新时间:2020-05-14

幼儿园中班主题科学教案《遥控机器人》配图一

  活动目标:

  1.了解不同的机器人,感受科技的进步。

  2.知道机器人运动的原因。

  3.体验与同伴合作玩机器人游戏的乐趣。

  4.学习游戏的玩法及规则。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  经验准备:1.幼儿已经看过或玩过机器人的玩具。2.幼儿已经会玩“我们都是木头人”的游戏。

  物质准备:遥控器、方向盘(可用替代物)若干个,不同种类的机器人视频。

  活动过程:

  一、观看机器人视频。

  (一)播放机器人视频让幼儿欣赏,引导幼儿边看边关注机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作:这是谁?它们在做什么?它们是怎么运动的?

  (二)提问:机器人是怎么走路的?转身和我们一样吗?蹲下来的动作时快还是慢?

  (三)根据幼儿的回答小结:机器人是自动执行工作指令的机器装置。机器人和

  我们人类不同,它不会思考,它的动作很僵硬。它们可以接受人的指挥,帮助人类生产物品,或者做危险的工作。科学家根据不同的工作需要,制造不同的机器人。

  二、探讨机器人运动的原因。

  (一)提问:机器人不会思考,那为什么会动呢?

  (二)幼儿交流,猜测机器人运动的原因。

  (三)小结:机器人会动是因为装了遥控装置,遥控器会发出各种各样的指令,机器人就根据指令做相应的动作。

  三、合作游戏“遥控机器人”

  (一)引导幼儿学习机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作,激发幼儿玩机器人游戏的兴趣。

  (二)介绍游戏玩法:“遥控机器人”游戏需要两个小朋友一起玩,一个当遥控器,一个当机器人。游戏开始时,“遥控器”手按遥控器、嘴巴发出各种指令,如走路、转身、蹲下、站立、伸手;“机器人”就按照“遥控器”的指令一步步行动。

  (三)教师与一名幼儿示范游戏。

  (四)幼儿自由组合玩机器人游戏,教师观察指导。

  四、集体游戏“我们都是机器人”。

  组织幼儿玩集体游戏“我们都是机器人”,交代游戏规则:老师当工程师,小朋友当机器人。当“工程师”背对着“机器人”时,“机器人”边跟在“工程师”后面做机械动作,边念儿歌“我们都是机器人,不许说话不许动”;当“工程师”回头时,“机器人”便停住正在做的动作,固定在原地,如果哪个“机器人”被发现身体动了,就要由他来扮演工程师。

幼儿园中班主题科学教案《遥控机器人》配图二

幼儿园中班主题科学教案《遥控机器人》配图三

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