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中班科学教案《神奇的瓶子》及教学反思

幼儿园中班科学优质课教案 更新时间:2020-06-23

中班科学教案《神奇的瓶子》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣,产生探索的欲塑;

  2、感知颜色的变化,进行三种颜色的分类。

  3、幼儿积极参与活动,并获得其中的乐趣。

  4、培养探索自然的兴趣。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  【活动准备】

  透明饮料瓶若干个,颜色标记,塑料篓子三个。

  【活动过程】

  一、观察、探索瓶子的秘密。

  1、导人:“小朋友,平时我们常常会喝饮料,饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”

  2、观察瓶子

  “大家快来看看,神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的,身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。

  提问:你看到了什么?你发现了什么呢?

 

  二、发现秘密,激发探索欲望。

  过渡:“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个,我也拿一个。”(注意:站的位置不要太挤,不要背对大家。)

  1、晃瓶子

  (1)“拿好你的瓶子,音乐响起来,让我们和瓶子一起跳个舞吧。”

  (2)“让瓶子动起来,让瓶子里的水也跳动起来!”

  2、找变化

  (1)“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)

  (2)“咦,你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了,变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。)

  (3)收瓶子:“我们先把瓶子送回去,然后赶快坐到椅子上。”

  幼儿讨论:想想会是什么原因呢?”

 

  三、玩变色游戏,进行颜色分类。

  过渡:“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。”

  1、变颜色

  “准备好。(音乐开始)动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!”

  2、送瓶子

  (1)(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”

  (2)“下面我们来玩一个找朋友的游戏:我数一,二,三,红色和红色站在一起,蓝色站在一起,黄黄站在一起。我要开始数啦,一,二,三。”(检查)

  (3)(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢,他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看,在这儿呢,(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色,按标记把瓶子送回家吧。”

  (注意:节奏要慢一点,要让孩子都能安静下来才开始说,不要急。)

 

  四、再变颜色,揭示秘密。

  1、老师换瓶盖变色。

  过渡:“瓶宝宝都回家了,我们也坐到椅子上休息休息吧。”

  (1)“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色,它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖,音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了,“我是在换瓶盖,老师为什么要换瓶盖呢,待会儿你就知道了。”)

  (2)“看,颜色真的又变了,变成了?绿色啦!”

  (3)“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子,里面的水是什么颜色的。”

  幼儿拿瓶子,随音乐的节奏舞动。

  (4)“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”

  2、小朋友换瓶盖变色。过渡:“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到,教师启发:细心的小朋友就会发现,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢?)

  (1)“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看,你会发现什么?”

  (2)“对了,盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”

  (3)“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的,互相交换一下瓶盖,换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”

  (4)幼儿换瓶盖(音乐响起来)。

  (5)“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。

  (6)结束语:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝,跟老师来吧!我们再去换个瓶盖,试试看吧!”

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

中班科学教案《神奇的瓶子》及教学反思配图二

中班科学教案《神奇的瓶子》及教学反思配图三

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