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中班科学教案:照镜子教案及教学反思

中班科学教案 更新时间:2020-10-13

中班科学教案:照镜子教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、了解镜子的基本特征和用途。

  2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

  3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

  活动过程:

  1、了解镜子的特征及用途

  (1)师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

  (2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

  (3)(出示镜子)这是什么呀?

  (4)它可以用来干什么?本,文来源:大;考.吧幼;师网你还在哪些地方见过镜子?

  (5)你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

  2、探索发现生活中的镜子

  (1)师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

  (2)请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)

  (3)提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

  (4)除了我们找到的还有没有?(举例:眼睛)

  3、游戏:照镜子

  (1)师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)

  (2)随音乐做照镜子的游戏。

  教学反思:

  本课主要研究镜子,由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程,我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作,大胆实践,勇于创新的良好习惯。

中班科学教案:照镜子教案及教学反思配图二

中班科学教案:照镜子教案及教学反思配图三

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