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中班科学教案:一篮蔬菜教案及教学反思

幼儿园中班科学优质课教案 更新时间:2020-11-12

中班科学教案:一篮蔬菜教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

  2.初步感受蔬菜的多种多样。

  重难点:

  知道几种常见蔬菜的名称与外形特征

  说出某些蔬菜的名字与外形特征

  活动准备:

  1.一个大篮子,幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。

  2.PPT。

  活动过程:

  一、谈话,导入活动。

  小朋友,你们看看老师今天带来了什么?哦,是一个篮子。你们知道我拿篮子带来干什么吗?。教案来.自:大;考吧幼.师网,小朋友,真聪明,我要去买菜。你们愿意和我一起去吗?

  二、观看PPT认识蔬菜的外形和颜色。

  1.播放PPT,引导幼儿说出菜的名称及特征。

  小朋友,你认识这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?你们吃过吗?

  2.介绍自己喜欢的蔬菜。

  认识这么多的菜,说说你自己喜欢的是哪种菜?你为什么喜欢它?

  3.复习巩固已认识的蔬菜。

  请幼儿按照老师所说的特征去选菜送进篮子里。

  4.共同小结:小朋友真能干,帮老师选了这一篮子的蔬菜,你们还记得他们叫什么名字吗?

  三、扩展关于蔬菜的经验。

  你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的?

  四、借助网络观看蔬菜图片。

  刚刚我们说了那么多的蔬菜,现在我们一起(请你们)来看看其他(图片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)

  五、蔬菜除了可以吃,还有其他用途吗?我们一起来看看吧。

  活动反思:

  现在蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前,我请家长配合,带幼儿去菜场认识一下常见的蔬菜,为《一篮蔬菜》的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开始,我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜?然后出示装满蔬菜的篮子,用布遮好,目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中,我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。

  接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识,这一环节中我还请幼儿去告诉客人老师自己喜欢吃什么,并问一问客人老师喜欢吃什么,进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将笑脸花贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识,二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最后,我使用《办家家》的音乐结尾,并引导幼儿创编歌词,进一步激发幼儿的学习兴趣。这一环节也可以作为一个延深活动,放在表演区内让幼儿进行表演。

  在本活动中,我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这一环节中只关注到个别幼儿,没有关注到整体,我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜,让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这样可能效果会更好些。

中班科学教案:一篮蔬菜教案及教学反思配图二

中班科学教案:一篮蔬菜教案及教学反思配图三

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