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中班科学教案:滚动吧瓶子教案及教学反思

幼儿园中班上册科学教案 更新时间:2020-11-18

中班科学教案:滚动吧瓶子教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1.通过实验比较,了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系。

  2.积极参与探索活动,与同伴合作实验,体验科学探究的乐趣。

  3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  【活动准备】

  材料准备:同种大小、形状的瓶子(装有不同水位)每人各一个,空瓶每组5个、坡度板每组1块、黄豆、白米、彩珠、弹珠、PPT课件。

  【活动过程】

  (一)比赛活动:幼儿园开展瓶子赛跑的活动

  师:小朋友,瓶宝宝们要举行一个“瓶子运动会”的活动,其中有一个比赛项目是“滚动吧瓶子”,那我们想一想怎样才能让瓶子滚得远呢?

  (二)做做实验:一起寻找滚得最远的瓶子

  1.空瓶试一试看看滚得远不远。

  师:我们一起先拿瓶子试一试吧!看看瓶子能够滚多远呢?。本.文来源:大.考.吧幼师网;有什么办法让瓶子跑得更快更远呢?

  2.装有相同材料的瓶子进行第一次实验。

  (1)介绍材料,并猜想。

  师:看看我们请来了哪些材料来帮忙!水!老师这里有装不同水量的瓶子。

  猜猜装多少水的瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜测)

  (2)提出操作要求

  师:每人拿一个装水的瓶子试一试,试的时候自己是几号瓶就在相对应的数字起跑线上开始。

  (3)幼儿操作,教师指导。

  (4)交流:

  师:最后哪个瓶子滚得最远呢?

  (5)小结:原来装同样材料的瓶子,当装满的时候,才滚得最远。

  3.装有不同材料的瓶子进行第二次实验。

  师:接下来我们再请其他的材料来帮帮忙,看看这一次谁滚得最远呢?

  (1)材料出示:豆豆、白米、彩珠、弹珠

  (2)猜猜这些材料都装满的话,哪个瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜测)

  那结果到底是怎样的呢?我们一起来试一试。

  (3)提出操作要求:

  师:每人选择一种材料将瓶子装满,然后去相对应的数字起跑线开始比赛。

  (4)交流:

  师:小朋友们发现了什么?最后哪个瓶子滚得最远?(集体记录实验结果)

  小结:原来,装不同材料都装满的时候,瓶子滚得速度不一样。

  (三)延伸活动:不同大小的瓶子装水结果如何

  发散联想:那我们有没有更好的办法让瓶子滚得再快一点吗?如果换比这个大的瓶子或者比这个小的瓶子,结果又会发生什么变化吗?下次我们再来试一试。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学教案:滚动吧瓶子教案及教学反思配图二

中班科学教案:滚动吧瓶子教案及教学反思配图三

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