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中班科学教案:吹泡泡教案及教学反思

幼儿园中班上学期科学教案 更新时间:2020-11-18

中班科学教案:吹泡泡教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

  3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  教学重点:

  了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)

  教学难点:

  通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

  活动准备:

  教学准备:

  泡泡水 不同形状的吹泡棒(△○?□☆)自制或购买

  活动过程:

  一、 出示泡泡枪,同时打出许多泡泡,幼儿说出名称,引入课题。

  二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒,认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法,幼儿学习。

  三、 操作实验:

  利用圆形吹泡棒练习吹泡泡,“本文来源:大,考;吧幼师.网”并在吹的过程中观察泡泡的特点。

  大大小小的圆形 透明 七彩色 容易爆破

  四、 教师小结并让幼儿知道:圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

  五、 逐一出示其它不同形状的吹泡棒(△?□☆)幼说出名称,教师再次设疑,引起幼儿探索与思考兴趣:那么想一想,它们吹出的泡泡又会是什么形状了?

  六、 幼儿操作验证结果,教师巡回提问。

  七、 根据幼儿操作回答,教师逐一示范验证结果。

  八、 小结:

  原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的,其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活动:

  去院子可以互相交换吹泡棒,再次感受吹泡泡的乐趣,在太阳底下观察泡泡颜色,玩抓泡泡的游戏。

  教学反思:

  吹泡泡是孩子经常玩且非常喜欢的一项活动,而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活,音乐旋律生动活泼,节奏、强弱变化明显,具有较强的趣味性和表现空间,是幼儿演唱和表演的好教材。所以,我及时抓住这一契机,为孩子创设一个音乐的环境,结合有趣的游戏,引导幼儿感受音乐的动听、旋律的优美,激发对音乐活动的兴趣。但是在实际的教学过程中,由于教师对音乐的性质、演唱的音准,对音乐的表现,没有熟练地掌握,每个环节间的连接语,幼儿倾听习惯的培养,等很多方面没有细致深入地思考和引导,从而在课堂中问题多多。现将活动过程反思如下:

  一、模仿泡泡飞飞,营造轻松的课堂氛围。

  在"吹泡泡"的音乐声中师幼轻松进入活动场地。

  反思:第一环节虽然是活动的开头孩子还没有进入状态,但是既然已经播放了音乐,那么教师也应提出适当的要求,让孩子有意地去听听音乐,如:小朋友,让我们变成泡泡,听着美妙的音乐飘进教室吧!

  二、结合游戏,初步感知歌曲内容。

  1、师:小朋友们,你们都喜欢玩吹泡泡的游戏,和你们一样,老师也很喜欢,我也要来吹几个泡泡!

  ⑴教师随意吹泡泡,幼儿拍手、跺脚。

  ⑵提高要求:教师吹大泡泡,幼儿用响亮的掌声模仿打泡泡并跺脚;教师吹小泡泡,幼儿用轻轻的掌声模仿小泡泡并跺脚。

  1、看,张老师吹了几个泡泡?(出示彩色纸泡泡,请幼儿数一数。引导幼儿有节奏地念该乐句。)

  反思:教师和孩子一起玩吹泡泡游戏时,孩子们兴趣盎然,用掌声表现出了响响的大泡泡,轻轻的小泡泡,但是在引导幼儿数一数吹了几个泡泡时,教师让幼儿模仿唱着数,给孩子们的学习带来了难度,导致此环节没有达成预设目标,如果此时教师能用直接数的方法示范并以生动形象的语言:你们也来吹一吹,(出示已贴好的彩色泡泡)数一数一共吹了几个泡泡呢?听听张老师是怎么数的?来跟着张老师这样数一数?谁学会了来试试?我们再一起来数数。重点让幼儿学习数泡泡时的附点,通过循序渐进的引导,让孩子熟练地掌握正确的数法。

中班科学教案:吹泡泡教案及教学反思配图二

中班科学教案:吹泡泡教案及教学反思配图三

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