夏天的歌PPT课件下载中班语言

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中班语言公开课《夏天的歌》PPT课件+教案+音效

该PPT课件包含配套教案、PPT课件、音频音效。

活动目标：
　　1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
　　2．学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。

　　活动准备：
　　反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。

　　活动过程：
　　一、 萌发学习兴趣
　　师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)
　　师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?
　　二、初步欣赏诗歌内容
　　1．幼儿欣赏PPT。
　　(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
　　(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
　　(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)
　　2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
　　(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。
　　(2)教师朗诵，幼儿欣赏。
　　(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

　　三、学习诗歌
　　1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
　　(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)
　　(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)
　　师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
　　(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)
　　师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)
　　2．结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。
　　师：夏天的歌在哪里?
　　幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
　　师：夏天的歌在哪里?
　　幼：知了知了，在高高的大树上。
　　(用同样方式依次学习第三、四段。)
　　3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
　　四、根据诗歌的句式创编
　　1．感受诗歌独特的句式结构。
　　师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音……)
　　师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)
　　师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
　　幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
　　2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。
　　师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)
　　3．幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

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