小班音乐教案：梳洗教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律X X|XX X，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　2、体验自己的事情自己做的乐趣。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动重点：

　　让幼儿知道自己的乐趣自己做。

　　难点：

　　让幼儿学会跟着旋律做动作。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《梳洗》。

　　2、场景：娃娃家。

　　活动过程：

　　1、创设情景，引出话题：

　　教师通过提问引出活动话题。

　　——“我叫兰兰，这是我的家，;本文.来源：大，考，吧.幼.师网;你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢?”

　　2、教师示范表演动作。

　　——“起床后我做了一些什么事?”

　　“穿衣、刷牙、梳头……”

　　幼儿自主模仿。

　　3、引导幼儿学习律动

　　——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

　　鼓励幼儿大胆上前表演给大家看：

　　——“谁愿意表演给大家看?”

　　4、引导幼儿回忆生活经验：

　　教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。

　　——“你们还会自己做些什么事?”

　　活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

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