小班科学教案：好玩的磁铁教案及教学反思

　　活动目标

　　1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。

　　2.乐于积极寻找生活中的磁铁。

　　活动准备

　　1.多种不同形状的磁铁。

　　2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。

　　3.一张硬卡纸、数枚曲别针。

　　活动过程

　　(一)教师以游戏形式导入情境。

　　1.准备好道具。左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。

　　师：“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。”

　　手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。(;.教.案..来自:大.考.吧幼.师网;)让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。

　　2. 出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。

　　师：“这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。

　　(二) 磁铁娃娃找朋友。

　　1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　　2.提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。

　　3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性——含铁。

　　4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。

　　(三) 游戏：寻宝活动。

　　组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。

　　1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?

　　2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。

　　活动反思

　　磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。

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