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托班语言教案:鞋宝宝

幼儿园托班语言优质课教案 更新时间:2018-01-21

托班语言教案:鞋宝宝配图一

活动目标
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的爱好。  
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。

活动准备
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。  
2、环境布置:鞋屋。

活动过程  

一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动爱好。  
教师:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗?  

二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 

1、幼儿观察各种鞋。 
教师:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?  
(皮鞋、旅游鞋、凉鞋。)  
教师:这些鞋都是谁穿的?  
(幼儿自由回答)  

2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。  
教师:宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?  
(走路很慢、我不会走路了、要拖着走。)  
教师:怎么会这样的呢?  
(爸爸的鞋太大了。) 

3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。  
教师:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?  
(我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…..)  
教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇摆晃轻易摔跤。  

4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。  
教师:宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?  
(不大也不小正好,很舒适,穿自己的鞋跑得快……)  

5、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;
穿上妈妈的鞋,摇摇晃轻易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒适,也不安全。  

三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。  

1、请个别幼儿表演穿鞋。  
教师:宝贝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。)  
谁会用小手自己穿鞋子的?(请一个宝贝上来试一试。)  

2、全体幼儿穿鞋,表彰鼓励好的宝贝。  
老师:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?
(集体脱鞋、穿鞋竞赛。)

托班语言教案:鞋宝宝配图二

托班语言教案:鞋宝宝配图三

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