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大班综合教案反思:铅笔盒

幼儿园大班上学期教案 更新时间:2018-01-26

大班综合教案反思:铅笔盒配图一

  孩子们拿来了各种各样的铅笔盒,他们互相介绍着自己的铅笔盒,突然,他们发现自己的铅笔盒有许多地方和伙伴的铅笔盒是一样的。刘浩杰小朋友的是一辆车子形状的铅笔盒,陈也是的。可是,打开铅笔盒他们就发现了一个不一样的地方。陈介绍说,我的铅笔盒有三层,第一层上还有一个支架,他边打开铅笔盒边演示给大家看。那么,这是用来做什么的呢?有的幼儿没有发表意见,陈说了,这是用来放书的。是吗?为了肯定这个答案,我就让陈演示给大家看。虽然刘浩杰小朋友的铅笔盒也是车子的,可是打开后完全和陈的不一样了。

  (孩子们手里都有铅笔盒,因为是自己的,所以了解的特别清楚,这使子们进一步了解了铅笔盒的一些功用,当然,他们在关心自己的铅笔盒的同时,也会去留意旁边小朋友的铅笔盒)

  郑和李的铅笔盒都有两层,而且反面都有乘法口诀表,这是孩子们自己发现的。(起先,我以为可能会有孩子问到这个问题,想不到孩子们都知道这个是派什么用场的,有的小朋友还象模象样的念起来,看来小朋友的一些生活经验还是很丰富的)

  看到孩子们对铅笔盒外在的东西那么了解,于是我就想,我要为孩子们提升一些什么经验呢。这是我看见有两位孩子拿起两个铅笔盒在比较大小。对了,平时我们在上比较活动的时候常常嫌没有教具,现在不是有现成的吗?在老师的引导下,孩子们开始互相比较起铅笔盒的一些量了。张和陈比较出两只铅笔盒的宽度是不一样的,有的幼儿比较出两只铅笔盒的长度也是不一样的,还有厚度,高度等等。(通过老师的引导,孩子们的比较开始有一定的深度,而且比较过程中的观察能力更强,更仔细了)

  在比较的过程中,程发现戴的铅笔盒两个盒盖之间的咬口在中间,并只有一个,而自己的铅笔盒的咬口有两个,而且是在盒盖的两边。

  反思:

  1、在这次活动中,让我觉得主题活动确实能整合各种各样的内容,比如先前的外表比较,但对铅笔盒之间的长度,高度,宽度等各方面的比较。这也需要老师时刻要有这种整合的理念。

  2、主题活动的选材一定要具有生活化,如果这次的铅笔盒小朋友没有实物,没有对铅笔盒的了解,孩子们是无法做到如此细致的比较的。因为所选择的是孩子们所生活化的,运用的手段也是贴近幼儿生活方式的,所以更能让幼儿所接受。使孩子们在比比讲讲中学到各种知识。

大班综合教案反思:铅笔盒配图二

大班综合教案反思:铅笔盒配图三

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