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大班认知活动教案:森林旅馆

大班下册教案 更新时间:2018-01-27

大班认知活动教案:森林旅馆配图一

  活动目标:

  (1)发展幼儿的空间方位知觉,认识左上、左下、右上、右下,为进入小学后的书写做准备。

  (2)培养幼儿清楚、响亮、准确的口语表达能力。

  (3)培养幼儿有序,细致的观察能力,能够辨别团的席位不同。

  活动准备:

  (1)教学软件《森林旅馆》一个。

  (2)音乐《健康歌》。

  (3)计算机网络系统一套。

  (4)人手垫板一份。

  活动过程:(1)引起兴趣,认识上、下、左、右。

  1、“小熊告诉我,森林里开了一家旅馆。今天,我们一起去参观一下吧!”幼儿跟老师进场。

  2、“旅馆到了,真奇怪!这家旅馆怎么没有房间呀?怎么办呢?”(幼儿自由回答)

  3、“我给你们准备了一根直线,请你们试试,给旅馆分两个房间。”(幼儿自由讲述)

  4、

  a、教师引导,如“哦,我知道了,你是用一根横线,把旅馆分成两个房间的。”(老师用手指上下。)一个房间在?(上边)一个房间在?(下边)

  b、“旅馆里买了许多东西,请你猜猜,它们分别放在哪个房间?”“你想把它放在哪儿,请用手指一下。”(电视、桌子、床)

  c、“你们猜对了吗?我们一起来看看。”“上面的房间有什么?”“下面的房间有什么?”

  5、a“除了分上下两个房间外,还可以怎么分?”“哦,原来用一根竖线将旅馆分成两个房间。”“这个房间在。。。?”(左边)“这个房间在。。。”(右边)

  b、“旅馆开张了,小动物们都来住,请你猜猜谁会住左边的房间?谁会住右边的房间?”

  c、“你们想不想知道,小动物们到底住哪里?”原来左边的房间住着。。。右边的房间住着。。。

  d、“瞧!又来了一些小动物,房间不够了,怎么办?”提示:我们要把旅馆分成几个房间,小动物们才可能每人住一间房?请你再来分一分。 6、出示图片

  a、“房间分好了,现在我们要给房间取名字啦!”如:小鸡住哪个房间?引导幼儿:“即在左边,又在上边,我们给它一个好听的名字,叫左上。”

  b、“我们给房间取名字的时候,要先讲左边还是右边,然后讲上边还是下边。”“谁愿意给另外几间房取名字呢?”

  c、“房间的名字取好了,现在谁愿意给小动物们重新安排房间?”幼儿自由回答,可让多为幼儿自由安排。

  7、a、“其实,除了旅馆可以分成左上、左下、右上、右下四个不同的方位外,我们的手个脚也可以分成这几个不同方位。”老师伸出左手:“看,我们的这只手可以表示什么方位?”(左上)

  b、同样请幼儿说出右手和双脚所代表的方位。

  c、“那么就让我们的四肢来做一个方位游戏吧!”“看着图上的小箭头,我们一起来伸出手或脚表示出方位,并说穿方位的名字,看谁伸得又对又快!”

  (先由看一个箭头开始,逐步到同时出示两个、三个、四个箭头。)

  8、游戏:跳舞毯 “小朋友们,你们玩过跳舞毯吗?”“今天老师就带你们去玩跳舞毯!”

  “跳舞毯上也分出了这几个不同方位呢!听老师口令,请你用双脚踩带相应的方位上去。”

  A、A、先练习左右方位,再练习上下方位。

  B、B.练习左上、左下、右上、右下四个方位。

  C、C、“接下来让我们跟着节奏,一起来跳吧!” 结束:“大家都跳累了,回去休息一下吧!”

大班认知活动教案:森林旅馆配图二

大班认知活动教案:森林旅馆配图三

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