幼儿园中班语言活动方案动物的小耳朵

　　活动目标

　　1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。

　　2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。

　　3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。

　　活动准备

　　幼儿课本、课件、动物图片等

　　活动过程

　　一、知识回顾

　　——师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢?(请幼儿回答)

　　——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》

　　——师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，。本.文来源：大.考.吧幼.师网;　而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。

　　二、开拓视野

　　1、两两阅读，并讨论

　　——教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本P24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。

　　2、共同阅读

　　——教师播放课件，请幼儿观察大象，找找它的耳朵在哪里?说说大象耳朵的特征。

　　——请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。(驴子和兔子耳朵都是唱唱的)再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。

　　——请幼儿观察小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。

　　——教师出示鸟和鱼的图片，请幼儿仔细观察，找找它们的耳朵在哪里?(鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。)

　　3、比较异同

　　——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。

　　4、动物耳朵真厉害

　　——师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。

　　——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。

　　——大象能听到特别低沉的声音。

　　——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。

　　——师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆的表达)

　　5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本

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