中班数学活动方案10的形成

　　预设目标：

　　1.通过实物演示和操作，让幼儿理解10的形成概念，知道9添1是10，学会从左到右点数10个物体并说出总数。

　　2.认读数字10，知道10的实际意义。

　　3.培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

　　活动准备：

　　“盖印章”作业单、印章、“连线”作业单、数卡一套

　　活动预设：

　　1、数数1-20。

　　2、复习9的形成。

　　出示：红花9朵，提问：红花有几朵?怎样使他们变成9朵?(添上1朵花)

　　有一位幼儿上来分别添成9朵花，添后点数说出总数。

　　小结：8朵花添上1朵花是9朵花，8添上1是。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;9。

　　3、学习10的形成

　　出示：红花9朵，提问：蓝花有几朵?怎样使他们变成10朵?(9添上1是10)

　　请一位幼儿上来分别添成10朵花，添后点数说出总数。

　　小结：9朵花添上1朵花是10朵花，9添上1是10。

　　4、认读数字10，问：10字象什么?让幼儿自由讨论。得出10像一支铅笔和一个鸡蛋。

　　5、游戏：比多少

　　在地上画有两个圆圈，听音乐，音乐一停，站在圈上，比一比哪个圈上的人多?

　　6、操作活动：

　　(1)连线：相同数量的图案连线。

　　(2)盖印章(数字符号)：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

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