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大班音乐故事教案:疯狂的小鸟

幼儿园大班上学期音乐教案 更新时间:2018-02-01

大班音乐故事教案:疯狂的小鸟配图一

  【作品分析】

  这是一首现在流传很广的现代音乐曲,乐曲由三段的旋律构成。第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十◆六分音符,跳跃性很强。第二部分旋律紧张,波动较大,与主题形成了鲜明的对比音乐带有欢 快、跳跃的情调。

  针对不同年龄幼儿的特点,音乐要有选择和重点,小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃,中大班幼儿可以合作玩游戏。为了帮助幼儿玩这个音乐游戏,我设计了以下游戏:

  第一旋律:借助故事、肢体动作,帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则,为幼儿创设一个想象的空间,为他们接下来的经验进行建模。

  第二旋律:体验音乐跳跃与紧张。通过玩与“猪猎人’的游戏情节,使每位幼儿随时保持警惕和期盼,提高幼儿玩游戏的兴趣。

  第三旋律:体验成功的快乐,宣泄愉快的情绪。

  欢快、跳跃、活泼的乐曲,总能让幼儿产生跳跃的思维,随着音乐的起伏与对比,激起孩子们的想象,随着音乐进行游戏,玩着玩着,孩子们的创造又有了不同的变化,能给孩子带来愉悦的情绪体验。

  ◆相关教学资料【创编部分动作建议】

  1-2小节,幼儿准备。

  3-4小节,幼儿做小鸟扇翅膀的动作。

  5-6小节,拍肩的动作。

  7-8小节,两两拍手的动作。

  9-10小节,两两拍手的动作。

  【游戏玩法建议】

  1、游戏可以层层递进。开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。

  2、然后鼓励幼儿两两合作,三三合作等进行挑战。

  3、猪猎人的动作也是可以从简单的节奏型鼓励幼儿进行尝试,然后层层递进引导助儿进行不断的挑战,提高幼儿参与活动的兴趣。

  ◆教学活动建议【活动目标】

  1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。

  2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。

  3、体验音乐带来的想象,感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

  【活动过程】

  (一)情景与节奏

  1、出示手偶互动,引发兴趣。

  2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

  (二)师幼分享对音乐的想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。(教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)

  1、提问:

  (1)小鸟们在草地上做了哪些动作?

  (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?

  (3)小鸟脚下的动作变了吗?

  2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

  (三)感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

  1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

  提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?

  (1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。

  2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。

  (1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。(提要求:教师做,小朋友仔细看、认真听音乐、记动作,当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)

  (2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。

  (3) 1-2名幼儿当发起者,玩轮流玩的游戏。

  (4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。

  (四)幼儿游戏

  1、请幼儿两人合作进行游戏,讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完整的进行音乐游戏。

  (1)两个幼儿第一次合作进行游戏。

  提问:

  你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作?如果两个人合作怎么做?

  (2)交换朋友进行两人合作游戏。

  提问:两个人合作还可以做哪些动作?

  2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏,提升幼儿的创造经验。

  提问:你们喜欢两个人合作的什么动作?如果更多人一起做这个动作怎么做?

  (1)尝试第一次3-更多人_一组进行合作。

  (2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作。

  3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次,强化幼儿的游戏规则和自己的角色。

  (五)跟随音乐走出教室,结束活动。

  附故事:

  一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏。它一会拍拍手,一会扇扇小翅膀。玩的很开心。突 然,一只凶猛的猪猎人窜了出来,小鸟悄悄的跟在它的后面,仔细观察它的动作,猪猎人做什么动作,小鸟也做什么动作,它往前走,小鸟也往前走,后面好像有声音,猪猎人_转身,小鸟们都变成了小花、小草、木头人,逃脱了猪猎人的追赶。

  ◆友情提示

  1、此音乐游戏在进行前,孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验,此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。

  2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间,更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如:在圈上游戏的时候,当幼儿提出很难创编出动作来的时候,教师应该放慢速度,鼓励幼儿大胆创造,并且将主动权交给幼儿,自己来评价是否已经掌握。

  3、游戏贯穿了整个活动,传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外,对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容,在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编,在活动的最后,教师应该对幼儿的大胆创编进行评价,分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。

大班音乐故事教案:疯狂的小鸟配图二

大班音乐故事教案:疯狂的小鸟配图三

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