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大班音乐韵律教案《山狗和臭鼬》

幼儿园大班下学期音乐教案 更新时间:2018-03-04

大班音乐韵律教案《山狗和臭鼬》配图一

  ◆动作建议

  1-12小节:教师扮演“山狗”,邀请幼儿去跳舞,幼儿做睡觉的动作,当被邀请时,醒来、拒绝(摆手),说:“不去!”

  第13-16小节:教师回座位,邀请幼儿去寻找宝藏,全体幼儿做起床动作(教师预令:“去寻宝”)。

  第17-32小节:前2小节做活泥巴的动作,后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。(教师外示:活泥巴,伪装自己!)

  第33-48小节:前2小节作走路,后2小节做“左看看、右看看”的动作。

  第51-56小节:“左听—下,右听—下”的动作(每3小节转换一次)。

  第57-60小节:双手做“听”的动作。(等待指令)

  结尾:引人情境(马蜂来了,狗熊来了,臭鼬大王放屁),幼儿做相应反应:原位、做木头人和晕倒在地,不动。

  ◆游戏玩法建议

  此游戏为不确定结果的反应游戏,建议逐一加入游戏元素,从“马蜂来了”幼儿跑上位开始;游戏2-3遍后,再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型,教师引导幼儿造型的多元化;最后集体讨论“晕倒

  ”的动作造型后,整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。

  2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中,做出相应的动作表现:迅速回位,停住摆造型。

  3、初步体验在多变的故事情境中,表演的诙谐幽默。

  【活动过程】

  1、故事导入,引出活动

  师:臭鼬大王肚子饿了,让山狗到山下的村子里找小动物来吃,山狗说:“跟我去跳舞吧”,小动物们都不愿意,“那我们去寻宝吧?”小动物一听,“耶”,全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看

  守的,我们要用泥巴把自己糊起来,不让强盗发现我们。

  2、师幼共同从故事情节中提炼动作。

  师:我们来试试。

  3、用动作感知完整音乐。

  (l)幼儿集体在座位上感知音乐。

  师:等我们把身上贴满泥巴以后啊,我们就能去寻宝啦!

  师:寻宝之前,小动物们先美美的睡上一觉。

  (2)幼儿集体散点感知音乐。

  师:刚才我们都没有找到宝藏,这次啊,我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。

  师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。

  师:啊!蜜蜂来啦!

  师幼一起抱头跑回座位。

  3、感受情境变化,完整随乐游戏。

  (1)讨论在狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。

  师:蜜蜂来了,我们怎么办?狗熊来了,我们怎么办?

  (2)引出臭鼬大王

  师:哎呀,我闻到一股臭味,会不会是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎么这么臭啊,我实在是受不了啦,我被臭晕啦!

  集体讨论“晕倒”的动作,集体练习。

  4、结束

  师:是真死还是假死啊?他要是假死我就把他带回去给大王吃掉!哎呀,大王,这些小动物都臭的不能吃啦!看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。……哎呦!马蜂来了!

大班音乐韵律教案《山狗和臭鼬》配图二

大班音乐韵律教案《山狗和臭鼬》配图三

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