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中班生命教育教案详案:认识生命

幼儿园中班公开课教案 更新时间:2018-03-10

中班生命教育教案详案:认识生命配图一

  【活动设计】

  幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理(生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识)方面的知识,也包含心理方面(性别角色的认识与发展、爱与情感的建立),以及社会发展(两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重)。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式,让幼儿认识生命,爱惜生命,感恩父母。

  大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的,是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境,了解周围大自然中的各种生命现象,满足幼儿的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌发幼儿珍惜生命、爱护生命,保护、尊重各种生命的情感。

  【活动目标】

  1、在户外参观过程中,幼儿感受到植物和动物都是有生命的,每个生命都是来之不易的。

  2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的,生长过程中会遇到各种阻碍,生命是脆弱的。

  3、初步萌发幼儿的生命保护意识,保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫,珍惜生命。

  【活动准备】

  1、幼儿园有种植园和饲养区,幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。

  2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。

  【活动过程】

  一、播放多媒体让幼儿观察,感受生命的生长变化。

  1、观看图片,认识有生命的事物。

  播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中,幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征,并加以区分。

  2、观看视频,了解生命的生长变化。

  播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程,以及动物的生长繁殖视频。

  幼儿讨论:植物和动物分别是怎样成长的,它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢?(了解生命成长的不容易)

  二、户外观察,感受身边的生命。

  1、种植区、饲养区观察。

  组织幼儿到种植区,观察自己种植的蔬菜有什么变化;然后到饲养区,看看饲养的动物相比之前有什么变化?

  师:这些蔬菜都长得高高的,小动物们也都越来越壮,那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的?

  幼:······

  2、到幼儿园的花园观察,渗透保护花草、动物的感情。

  组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。

  师:小朋友们,你们觉得花园美吗?为什么呢?

  幼:······

  师:因为有各种各样的花朵、小草,还有小鸟、蝴蝶等等,让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿,随意践踏小草,不能伤害小动物。爱惜每一个生命,即使它是很微小的。

  【活动结束】

  小朋友们,今天我们看了图片、视频,还在户外寻找观察植物、动物,了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中努力成长,就跟小朋友们一样,在父母亲人的照顾下(baidu幼儿教育 )慢慢长大。我们要小心呵护每一个的生命,即使它很微不足道,像周围的小花、小草、蚂蚁等等。

  【活动延伸】

  让幼儿在家里种植喜欢的植物,或者饲养一只小动物。将植物或动物的成长过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的成长,培养对生命的尊重和热爱。

中班生命教育教案详案:认识生命配图二

中班生命教育教案详案:认识生命配图三

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