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大班综合故事教案:蛤蟆吃西瓜

大班下册教案 更新时间:2018-03-12

大班综合故事教案:蛤蟆吃西瓜配图一

  【活动目标】

  1、引导幼儿理解、感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

  2、帮助幼儿感知故事,并用语言清楚地表达出来。

  3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

  4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。

  【活动准备】

  1、探索工具一批:如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子……等。

  2、课室布置成一个西瓜园地,瓜地里大西瓜若干。

  3、多媒体课件:《蛤蟆吃西瓜》。

  4、区域活动资源:瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  带领幼儿来到“西瓜地”(课室布置成一个西瓜园地,瓜地里大西瓜若干),激发幼儿对西瓜的兴趣。

  师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)

  师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)

  二、课件欣赏。

  1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

  教师有表情地讲述故事:

  有一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,一砸西瓜就碎了。”

  师:蛤蟆想不到办法,心里真急呀,小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?(幼儿自由想象,并把自己想的办法说给同伴听)

  2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法,我们来看一看。(教师边放课件讲述故事)

  青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”

  问:蛤蟆和青蛙想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?

  3、后来到底怎样呢?我们再来看一看。(观看课件)

  蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩儿。在路上,它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法,蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀!西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子,都来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”

  师:后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?

  师:蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

  师:你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

  蛤蟆种西瓜——-是爱劳动的蛤蟆

  蛤蟆想办法————-是爱动脑筋的蛤蟆

  蛤蟆免费供应西瓜汁————是乐意与小伙伴分享的蛤蟆

  三、品尝西瓜。

  老师:蛤蟆知道大二班的小朋友最能干了,它也请你们吃西瓜,你们开心吗?我们也开动脑筋一起去想各种办法吃西瓜吧。

  1、提醒幼儿吃西瓜要注意卫生(提醒幼儿洗手)。

  2、让幼儿用自己的方式探究西瓜的特征,品尝西瓜。

  探索:鼓励幼儿大胆去探索,提供各种探索工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。

  (启发幼儿可以把西瓜切块来吃,用汤匙舀着吃,用榨汁机榨汁来喝等……)

  3、幼儿自由吃西瓜。

  4、讨论:你用什么方法吃西瓜?你吃的西瓜味道是怎样?西瓜是什么样子?

  幼儿与同伴分享探索的结果。例如西瓜是圆圆的(球形的)、有的是长长的(椭圆形的),皮是绿色的有一条一条花纹,瓜瓤是红色的,有瓜子……等。丰富词汇:瓜皮、瓜瓤、瓜子等。

  【活动延伸】

  刚才我们吃西瓜时剩下很多瓜子,现在我们一起到菜园地把瓜子种进地里,我们天天看它,记录它是怎样生长的,好吗?户外活动时,让幼儿玩“运西瓜”的游戏。

大班综合故事教案:蛤蟆吃西瓜配图二

大班综合故事教案:蛤蟆吃西瓜配图三

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