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小班下册教案:快乐小宝贝

小班下册教案 更新时间:2018-03-13

小班下册教案:快乐小宝贝配图一

  主题名称;快乐小宝贝

  主题说明

  ——妈妈妈妈,幼儿园里有我喜欢看的动画片吗?

  ——爸爸妈妈是不是陪我上幼儿园呀?

  ——幼儿园的老师漂亮吗?

  ——幼儿园的小朋友会不会做我的好朋友?

  上幼儿园啦!在家里倍受娇宠的小宝贝,带着许多小问号,要离开父母的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立生活。幼儿要学习与别人交往,尝试独立做事,尝试合作,尝试分享等。可是,每个孩子都是一本丰富的书,别小瞧了他们,他们也都有自己的个性呀。或爱哭鼻子,或古灵精怪,或大方,或胆怯,或爱独处``````这么多孩子要在一个集体中生活,难免会上演许多“小故事”。那么,如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,喜欢上幼儿园呢?

  在“快乐小宝贝”主题活动中,让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中,看老师边魔术、听老师讲故事、认识自己的小标记,与自己生活在一起的小伙伴们玩有趣的游戏,孩子们会逐渐喜欢幼儿园,逐渐克服依赖家人的情感,每天高高兴兴上幼儿园,做快乐小宝贝!

  家园快车

  1、出家园立交桥第一期:如何使你的孩子顺利度过入园关?

  2、向家长发放《家庭情况调查表》。及时收回,以便老师分析、了解幼儿状况。

  3、家长在家多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。

  4、每天及时与家长交谈有关幼儿入园后的表现,重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。

  5、组织家长参加幼儿园新生家长会,了解幼儿园各方面情况。

  幸福体验:幼儿园真美

  目标:

  1、能说出自己是**幼儿园的小朋友。

  2、初步感受幼儿园的景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

  3、能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

  准备:

  事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

  过程

  1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

  提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

  2、寻找人员的园牌,认园名和园徽。

  (1)参观幼儿园的大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“***幼儿园”。

  (2)欣赏园徽。

  引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

  3、参观幼儿园全貌。

  (1)走进大门,欣赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大很美。

  (2)找找幼儿园最漂亮的地方。

  (3)幼儿自由的在喜爱的地方做做玩玩。

  (4)玩大型器械。

  活动计划表

  社会:找找小标记

  目标:

  1、能选择喜爱的小图标作为自己的标记,并能根据标记找到自己的物品。

  2、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的柜子。

  准备:

  各种小图标4套(其中3套分别贴在毛巾架、茶杯架、幼儿专用柜上)

  过程:

  1、选标记。

  (1)出示标记图,幼儿选择一个自己喜爱的小图标。

  (2)帮助幼儿将选择的标记贴在各自的胸前,记住自己的图标是什么。

  2、找标记。

  幼儿分别找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一样的小标记贴的位置。

  3、了解标记的作用。

  (1)向幼儿介绍一日的生活内容。

  (2)重点告诉幼儿在幼儿园要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的柜子。

  建议:通过标记认识自己的物品,并进行实际操作。

  综合:神奇的魔术盒

  目标:

  1、感受魔术盒的神奇,乐意参加集体活动。

  2、体验在幼儿园活动的快乐。

  准备:

  (1)自制的魔术盒(两头可以打开,中间有隔板,简单装饰一下)

  (2)糖果、电动、绒布小玩具若干。

  过程:

  1、引起幼儿观看魔术表演的兴趣。

  2、魔术盒变变变。

  (1)教师扮演魔术师,并出示魔术盒,引出变魔术的话题。

  (2)变糖果。

  教师打开魔术盒空的一头,当幼儿确定里面没有东西时,教师对着盒子喊“变变变”,快速转动魔术盒,将装有糖果的一头打开,分发给幼儿品尝。

  (3)变玩具。

  方法如前(教师可鼓励幼儿参与,喊“变变变”,一一变出玩具)。

  3、幼儿玩玩具。

  幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具,自由的玩一玩。

  建议:在幼儿初入园的几天里,可多玩几次变魔术的游戏,以帮助幼儿稳定情绪。

  数学:颜色碰一碰

  目标:

  1、感知物体的颜色,能按物体的颜色分类。

  2、愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

  准备:

  1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

  2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠作为分类的标记。

  3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记。)

  4、纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一,红、黄、蓝三色的小纸片若干。

  过程:

  1、游戏:颜色碰一碰。

  (1)按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。

  (2)每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说出颜色碰一碰时,同种颜色的小朋友相互碰一碰。

  (3)游戏3"4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等等。

  2、分组做分类练习。

  (1)玩“穿珠”游戏。

  如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。

  (2)玩“喂娃娃”游戏。

  如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

  (3)玩“片片回家”游戏。

  如:兰色的纸片回蓝家。

  建议:1、分组活动幼儿可自由选择。

  2、将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作.

  语言笑嘻嘻

  目标:

  1、理解儿歌内容,能有表情的朗诵儿歌。

  2、能说短句:我上幼儿园,笑嘻嘻。

  准备;布置展板,贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

  过程:

  1、欣赏照片和图片,感知笑的表情。

  问问幼儿照片上的小朋友开心吗?你怎么知道的?

  2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》

  (1)提问:第一天上幼儿园,小明怎么样?

  第二天上幼儿园,小华怎么样?

  第三天上幼儿园,我们大家怎么样?

  (2)引导幼儿接着说:大家笑嘻嘻。

  3、幼儿学念儿歌。

  (1)幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

  (2)有表情的朗诵儿歌。

  4、与同伴交流上幼儿园的经验。

  讲一讲:幼儿园好不好?为什么?

  艺术:亲亲

  目标:

  1、能用愉快的情绪学唱歌曲。

  2、知道老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  准备:

  玩偶娃娃一个。

  过程:

  1、初步对歌词产生兴趣。

  让幼儿观察玩偶娃娃,提问:看看娃娃的笑脸像什么?谁来亲亲他?

  2、范唱歌曲。

  (1)教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

  幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律。

  (2)第二遍范唱。

  请个别幼儿亲亲娃娃,渲染气氛。

  3、幼儿学唱歌曲。

  教师在幼儿演唱的过程中适时去亲亲幼儿,体现爱幼儿的情感。

  4、在教师的启发下,知道老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  提问:老师为什么要亲亲小朋友?小朋友爱老师吗?

  建议:幼儿熟悉歌曲后,可以替换角色演唱。

  绘画:我是小画家

  目标:

  1、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

  2、愿意对大家讲讲自己画的画。

  准备;各色粉笔若干,户外较干净的水泥地。

  过程:

  1、带幼儿在园内观察幼儿园的景物。

  (1)感受幼儿园的美。

  (2)幼儿间相互说说自己看到了什么。

  2、幼儿自由涂鸦。

  (1)欣赏大半的哥哥姐姐的画

  (2)老师向幼儿介绍粉笔。

  (3)幼儿拿着粉笔找一空地,随意涂鸦,画出自己在幼儿园看到的景物。

  3、欣赏涂鸦作品。

  (1)走到一幼儿作品处,请幼儿讲讲自己画的是什么?

  (2)大家相互间欣赏各自的画画。

  健康:送玩具

  目标:

  1、练习向一个方向走。

  2、学习与同伴互送玩具。

  准备:

  玩具若干,数量相当于参加游戏幼儿的一半。

  玩法:

  1、参加游戏的幼儿分成人数相等的两队,相对而站。

  2、游戏开始,教师把玩具分给甲队幼儿,每人一个。教师说:“请把玩具送给对面的好朋友就回来。”然后,甲对的幼儿快步走到对面,将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”,乙对中相邻的幼儿相互交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。

  3、游戏重新开始。

  建议:游戏开始前应代幼儿在送玩具时不要碰撞,应对准对面的好朋友。学会躲闪与谦让。

小班下册教案:快乐小宝贝配图二

小班下册教案:快乐小宝贝配图三

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