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大班数学教案:数格子

大班上册数学教案 更新时间:2018-03-14

大班数学教案:数格子配图一

  教学目标:

  1、通过数格子的方法,比较面积大小,初步体验面积的守恒。

  2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。

  教学准备:

  小长方形、三角形若干

  教学过程:

  一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》

  二、进入课题今天老师要小朋友来比一比,看看哪一个的面积大呢?

  三、过程

  1、提出疑问师:小朋友,老师这里有两张纸,你们认为它们是一样大的吗?为什么?你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗?

  师:那如果老师给小朋友一些小长方形,你们能利用这些小长方形比较出大和小吗?

  2、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念

  1)师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸,需要多少个小长方形呢?

  2)小结:如果两张纸都用了相同的数量的小长方形,说明它们是一样大的。

  3、幼儿操作,巩固概念。

  1)请两位位小朋友拿5块小长方形,拼出一个图案,老师把图案出示在黑板上。

  2)师:请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案,他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样)

  四、游戏《数格子》

  教师出示事先准备画好的格子,格子上面画有不同形状的图案,请幼儿来观察,看看哪一个图案占用的面积最大。

  五、课堂小结

  六、课后延伸请幼儿完成生活数学P16-17页的内容。

  七、活动结束

  八、活动评价

大班数学教案:数格子配图二

大班数学教案:数格子配图三

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