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中班语言教案:摸摸是什么

中班下册语言教案 更新时间:2018-03-29

中班语言教案:摸摸是什么配图一

  活动目标

  1.引导幼儿通过触觉,感知物体的形状特征。

  2.帮助幼儿用准确的词语来描述物体,并说出物体的主要特征。

  3.引导幼儿安静地倾听别人描述事物,并据此判断出物体的名称。

  活动准备

  1.手感、质地、形状不同的物体。

  2.每人口袋里放一物品。

  活动过程

  一、感知理解讲述对象

  1.将所有物品放在桌上让幼儿一一指认

  2.将物品按质地、形状、大小的相同与不同,有次序地先后放入筐内,蒙上布。

  3.让幼儿上来触摸

  如:先让幼儿摸出磁铁或长毛绒小熊放在筐内。

  在幼儿感知物品时,提问:

  这是什么?摸在手上有什么感觉?

  二、幼儿运用已有经验讲述。

  1.请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,

  集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。

  在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。

  2.结伴触摸讲述

  让每位幼儿口袋里放一件同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,

  并进行讲述。

  引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。 .

  三、归纳性讲述

  1.请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品

  启发幼儿讨论:谁讲得最清楚,让大家一猜就知道他说的物品是什么?

  2.帮助幼儿归纳这样的讲述思路

  这个物品是什么样的?摸在手中有什么感觉?

  四、迁移讲述

  1.老师描述一个物体触摸时的特征,请幼儿上来摸此物体。

  找到以后,再由幼儿说说它的特征。

  让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。

  如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。

  2.请幼儿仿照上述方式,一人描述,一人上来摸物品。

  或一一结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相调换角色。

中班语言教案:摸摸是什么配图二

中班语言教案:摸摸是什么配图三

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