大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班综合教案 > 幼儿园大班教案:四季花开

幼儿园大班教案:四季花开

幼儿园大班教案 更新时间:2018-03-29

幼儿园大班教案:四季花开配图一

 

  教学目标:

  1、认识几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。

  2、引导幼儿用流畅的语言表达自己的视觉感受。

  环境创设:布置“春夏秋冬”四个板块粘贴幼儿作品或幼儿收集的资料图片、照片;“找春天”纪录幼儿找到的具有春天特征的资料照片;“错在哪里”把四季的花、动物放在一幅图中,让幼儿寻找不属于春天的东西等。

  材料预设:贴有四季图片的色子一颗、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花大图片各一张及小图片各二十五张。

  教学重点:认识几种具有明显季节特征的花。

  教学难点:大胆、清楚地表达自己的感受;语言讲述流畅。

  活动流程:观察交流 → 理想分类 → 游戏巩固

  活动过程:

  一、观察交流

  1、T:春天到了,花儿都开了,我想请小朋友来说说看,什么花开了,我们就知道春天到了呢?

  S:迎春花!

  T:对!陆老师这里有一些花的图片,想请小朋友来介绍一下,如果你认识这些花,介绍起来肯定没什么问题,如果你不认识这些花,那么你只要说说你看到的花是什么颜色,花瓣是怎样的,叶子是怎样的就可以了,陆老师听了你们的介绍,就会带你们去认识它的。

  但在介绍之前,我有个小小的要求,就是一个人在介绍时,其他小朋友要安静地听,你们能做到吗?

  S:能!

  2、请幼儿从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍自己选出来的花,要求语言流畅,(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花)

  二、理想分类

  1、T:花儿介绍完了,花儿说:“我们很想回家,小朋友们能不能送我们回家呢?”小朋友们愿不愿意啊?

  S:愿意!

  T:陆老师这儿有一些篮子,我们用它来做花儿的家,有些花儿时可以住在同一个家里的,请小朋友按自己的想法给花儿分分类,还要说说这么分类的理由,好,我们一样要注意集体规则,认真地听。

  2、请幼儿给花分类并说明理由

  情况一:幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类,并讲清理由,叫一两个小朋友再分一下就进入下一环节。

  情况二:没有一个幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类,教师可做提示(因再前面认识花时,有提到有些花开的季节),陆老师也想给花儿找找家,我呀给它们分成四个家,分别时春、夏、秋、冬,小朋友来说说看黑板上的花图片中,哪些时春天开的花?

  S:迎春花、桃花

  T:拿我吧它们放回到春天的家里去。哪些时夏天开的花呢?

  S:荷花、向日葵

  T:好,我吧它们送回夏天的家里去。哪些时秋天的花?

  S:菊花、桂花

  T:我把它们送回冬天的家里去。哪些时冬天开的花?

  S:梅花!

  T:好,我把它们送回冬天的家里去。

  花儿回到了自己的家,都很开心的,他们说想和小朋友们一起做游戏,你们愿意吗?

  S:愿意。

  三、游戏巩固

  T:好,每个小朋友的椅子下面都有一个篮子,篮子放的是我们刚刚送回家的花儿,现在我们把篮子拿出来放再膝盖上。

  我这儿有个正方体,一共有几面呢?

  S:六面(教师提示幼儿数一下)

  T:上面画了季节的图片,请小朋友来掷,掷到哪一面朝上,掷的小朋友就的根据图片说一句话,如春天就说“春天到,桃花开”,夏天就说“夏天到,荷花开”。还有两面是没有图片的,如果你掷到没有图片的一面就再掷一次,如果三次都掷到没有图片的一面,那只有换下一个小朋友了!听明白了吗?

  2、幼儿游戏,教师观察引导。

  3、留任务:T:陆老师有个问题要请教大家,这些花除了观赏,还有没有其他的用处,请小朋友回去找找资料,然后来告诉我。

幼儿园大班教案:四季花开配图二

幼儿园大班教案:四季花开配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班综合教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.