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幼儿园大班数学教案:8的形成

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2018-04-03

幼儿园大班数学教案:8的形成配图一

  活动目标

  1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。

  2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。

  3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。

  活动准备

  1、课件:8的数数

  2、课件:趣味练习1-68按照线写数字

  3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。

  活动过程

  一、导入

  以招待客人的口吻,引出课题:

  教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?

  二、展开

  1.幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。

  教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。

  (1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。

  (2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,

  幼儿点数并说出总数,

  (3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?

  讨论:怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?

  (4)幼儿复述:7添1是8。

  2.课件演示,操作验证。

  (1)出示7个苹果,幼儿点数

  出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。

  (2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?

  思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?

  3.利用课件认读数字:8

  (1)引导8个桃子用数字几来表示?

  出示数字“8”幼儿认读。

  (2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。

  4.理解数的实际意义

  (1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?

  激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。

  (2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。

  5.趣味练习:请拼凑8

  在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。

  三、结束

  讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。

幼儿园大班数学教案:8的形成配图二

幼儿园大班数学教案:8的形成配图三

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