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大班社会教案:友情卡

大班下学期社会教案 更新时间:2018-05-09

大班社会教案:友情卡配图一

  【活动目标】

  1、了解友情卡的意义,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

  2、毕业之际,通过制作、互赠友情卡,提升幼儿与周围人之间的情感,懂得珍惜友情。

  【活动准备】

  1、物质准备:彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

  2、经验准备:知道自己将要上学了,能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址,并能书写这些内容。

  【活动重难点】

  能在友情卡中表现出有实用意义的信息,并用同伴能理解的方式表现出来。

  【活动过程】

  1、导人、谈话。

  听歌曲《老师再见了》进教室,自然地围坐在老师身边。

  教师:每当王老师听到这首歌,心里就会有一种很酸楚的感觉,就会想到我们小朋友即将成为小学生了,你们的心情是怎样的?

  幼儿:不舍得离开小朋友;不舍得离开幼儿园;感觉很难过……

  教师:就要离开幼儿园,进人到不同的小学了,就要和老师、小朋友分开,见面的机会也变得很少,你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系,不互相忘记吗?

  幼儿:我们可以打电话;可以写信;可以去小朋友家中做客……

  2、看视频,了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

  教师:在以前大班哥哥姐姐毕业时,他们都会有一个好方法,请你们看一段录像,找一找他们的好方法。

  请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

  教师:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?

  教师:哥哥姐姐在互相赠送什么?

  幼儿:礼物、照片、小相框、名字……

  教师:这些东西有什么作用?

  幼儿:看到礼物就像看到小朋友;哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……

  教师:哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”,他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

  3、第一次制作友情卡。

  教师观察、指导幼儿制作,展示幼儿的友情卡。

  重点讨论:在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题,怎么解决?

  交流幼儿制作的友情卡:

  第一张卡

  教师:卡片上有小朋友的名字,如果老师想给你打电话行吗?

  幼儿:不行,没有电话号码。

  第二张卡

  教师:卡上的小桃心里写的是什么?

  幼儿:是爸爸妈妈的电话号码,如果小朋友想我了,可以给我打电话。

  第三张卡

  教师:卡上写的什么?

  幼儿:卡上写了家里的电话号码和住址。

  教师:为什么要写住址?

  幼儿:因为小朋友知道了我家住在哪儿,可以直接来我家玩或写信。

  环节小结:这个环节中孩子初次尝试制作友情卡,并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。

  4、观看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

  引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容,讨论每一项内容的必要性。

  第一张卡

  教师:卡中有什么?

  幼儿:有照片、有名字、有电话、有地址。

  第二张卡

  教师:你看到了什么?

  幼儿:有电话、房子和笑脸。

  教师:这些符号表示什么?

  幼儿:电话表示电话号码,房子表示家庭住址,笑脸表示小朋友。

  教师:哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人,和其他小朋友保持联系。

  环节小结:在观察哥哥姐姐的友情卡时,幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。

  5、第二次制作友情卡。

  (1)教师指导幼儿制作,在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

  (2)幼儿围坐在老师的身边,展示自己制作的友情卡。

  请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容,是否第一次制作时的问题都解决了,是否可以方便大家今后保持联系。

  幼儿经验梳理:

  教师:友情卡上有几样不能少的内容是什么?

  幼儿:要有名字、电话和地址。

  教师:还可以有什么?

  幼儿:有照片……

  环节小结:在这个环节中,幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容,有了前面哥哥姐姐友情卡的参考,这次幼儿制作得很顺利,而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。

  (3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的内容。

  幼儿:哥哥姐姐的卡中还有祝福的话,有自己的爱好,有自己的签名,还有不同的形状……

  幼儿看到更多的友情卡的样式,可以引发他们积极制作友情卡的意愿,并且发挥想象做出有特点的卡片。

  6、互赠友情卡。

大班社会教案:友情卡配图二

大班社会教案:友情卡配图三

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