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小班整合活动教案详案反思:特别的礼物

幼儿园小班下册教案 更新时间:2018-05-14

小班整合活动教案详案反思:特别的礼物配图一

  设计思路:

  二期课改在对幼儿的学习活动中提出“教师要重视孩子学习的过程。尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使他们充分感受到学习、探索及与人合作、交流的乐趣”。同时还要求在“内容的选择和安排上,应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,既要符合幼儿的兴趣和现有水平,又要有一定的挑战性。”在活动设计过程中我认真思考了这些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、动手操作等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,是孩子们生活中经常遇到,也是他们生活中必不可少的。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,了解小兔西西在妈妈住院前后的改变。

  2、在感知故事人物的基础上,逐步萌发爱妈妈、爱劳动的情感。

  活动准备:故事图片、红色爱心卡和礼物图片每人一份、指偶小兔西西

  活动过程:

  1、谜语引出活动

  今天我们班来了一个小客人,我用谜语请你们猜猜它是谁?

  “红眼睛、白皮袄,长耳朵、真灵巧,爱吃萝卜爱吃草。走起路来蹦蹦跳。”猜猜是什么小动物。

  出示指偶小兔西西。

  小兔西西是只不爱劳动小兔子。兔妈妈每天都有好多的事情要做,烧饭、洗衣、,还要照料西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。”

  “你们喜欢这样的西西吗?”

  2、讲述理解故事

  听说兔妈妈生病了许多小动物都来看望兔妈妈。

  以局部特征引出小猫,以叫声引出小鸭,以带来的礼物引出小猴,以谁最爱吃小虫子引出小鸡。

  小动物们的礼物:“小动物送什么礼物给兔妈妈?”、 “他们会对兔妈妈说什么?”

  小兔西西的礼物没有礼物

  “小兔西西为什么哭了?” 、“它为什么没有礼物?”

  幼儿自由讲述。

  故事表演第二段:小猴子把小兔西西带到野外说:“礼物就在这地底下,你自己挖把!”小兔西西用力挖呀挖呀,挖了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的礼物!”

  “西西送了什么礼物给妈妈?”

  “为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”

  教师小结:原来大萝卜是小兔自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。

  3、结合幼儿实际生活谈谈

  生活中你是怎么做的?

  4、幼儿动手操作

  今天我们也来送一件自己制作的礼物送给给妈妈。

  制作爱心卡送给自己的妈妈。 附故事:特别的礼物

  小兔西西不爱劳动,吃饭都要妈妈喂。一天,妈妈病了,住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫咪带来了小鱼给兔妈妈,小猫说:“这鱼是我自己钓到的,送给你,祝你早日康复!”小猴带来了自己摘得桃子送给兔妈妈,小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈,,小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说:“兔妈妈,这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了:“我什么也不会给妈妈送什么呀?”小猴子把西西带到野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀,挖呀,挖出一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的礼物。”

  反思:根据我班幼儿注意力时间短,爱动,但不善于表现自己的心理特征,我设计了以下的相应可行的学法,一是用听、说、看、动等多种形式,理解故事,交流互动;二是融合谜语、生活实际等形式表达自己对故事的感受,这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,能让不善于表达的孩子用黏贴操作的方式表达对故事中爱劳动、爱妈妈的理解,让不善于用语言表达的幼儿用自己的自己的作品来进行表现,体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。活动中幼儿的主动性、积极性都很高。

小班整合活动教案详案反思:特别的礼物配图二

小班整合活动教案详案反思:特别的礼物配图三

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