大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班数学教案 > 小班数学教案详案:开放图形、封闭图形

小班数学教案详案:开放图形、封闭图形

小班数学优秀教案 更新时间:2018-05-21

小班数学教案详案:开放图形、封闭图形配图一

  【课题生成】

  幼儿对简单的几何图形已有一定的认识,如何使敛有的基础上,提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道“开放”和“封闭”这两个抽象性概念,幼儿有一定的难度,幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形特征,是否能舞式,运用电教手段试一试呢?于是产生了此课题。

  【活动目标】

  1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

  2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。

  3、利用多媒体调动幼儿的积极性,培养幼儿的学习。

  【活动准备】

  1、多媒体电脑一台、投影仪。

  2、每人两只篓子,一套卡片。

  3、课件一套,两座小房子。

  【活动过程】

  1、认识开放图形。

  师:今天,老师给小朋友讲一个故事,“甜甜和小鸡)

  (说明:在电脑上打出课题,以故事形式导入课题,符合小班幼儿的年龄特点,充分调动了幼儿学习的积极性性。)

  老师边讲故事边操作电脑,逐一出示相应的画面。

  (1)甜甜家养了许多小鸡。

  (2)这些小鸡很调皮到处乱跑。

  (3)怎么办呢?甜甜很着急:她想呀想呀,想了个办法,手圈起来。

  (4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡,你们想一想小鸡角跑出来呢?为什么呢?幼儿讨论。

  (5)我们一起来看看,小鸡有没有跑出来?(跑出来了)蒋鸡跑出。提问:小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。

  (说明:让幼儿充分讨论,各抒己见后,用动画来演示效果。)

  师:这个地方线断开了,缺了一个口子,叫缺口。“小裂口跑出来了。”

  (6)定义:像这个有缺口的图形就叫开放图形(闪烁刃形)。

  (说明:闪烁图形,刺激幼儿的视觉,便于幼儿记忆。)

  师:开放图形边上的线是断开的,有缺口,小鸡能从里面出来。

  (7)仿认:老师逐一出示开放图形让幼儿仿认。

  小朋友看,这个图形,它是不是开放图形呢?正方形呢?

  (说明:仿认这一环节遵循了由点及面,由个别到普遍的方法,发展了幼儿逻辑思维能力。)

  (8)老师小结:边上有缺口的图形都是开放图形。

  (9)请小朋友看看,你的篓子里有没有开放图形?找一个举给全体幼儿举卡片。

  师:甜甜用这个办法圈小鸡,小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。

  2、认识封闭图形。

  师:小朋友真聪明,想了许多好办法,现在我们起来。

  (1)老师逐个演示补缺口。

  采用电脑动画逐个补缺口,使幼儿一目了然。

  补2个缺口后提问:看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)

  师:还有一个缺口,小鸡能跑出来,只要有一个缺口,放图形。我们再把它补起来,补完后提问:还有小鸡能跑,为什么?

  师:因为边上的线连起来了,一个缺口也没有了,好关闭起来了,把小鸡封在里面,小鸡再也跑不出来了。

  (2)请幼儿看图:这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。(闪烁封闭图形)

  小朋友学说“封闭图形”,个别说,集体说。

  (3)师:封闭图形边上的线是连起来的没有缺口,小鸡跑出来。

  (4)仿认:出示封闭图形。提问:这些图形边上有没有它们是不是封闭图形?

  师:它们边上没有缺口都是封闭图形。(闪烁)

  (5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。

  (6)老师小结:我们知道,有缺口的图形就是开放图形,口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来,我们小朋友呐。(幼儿鼓掌)这时幼儿有种小成功的喜悦,幼儿的心理需求。

  3、全体幼儿举卡片。(开放图形)

  师:甜甜用这个办法圈小鸡,小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。

小班数学教案详案:开放图形、封闭图形配图二

小班数学教案详案:开放图形、封闭图形配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)小班数学教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.