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大班综合活动教案:见证奇迹的时刻

大班下册教案 更新时间:2018-06-12

大班综合活动教案:见证奇迹的时刻配图一

  活动目标:

  1.观看魔术,发展观察力及对事物的探索兴趣。

  2.尝试操作魔术发展动手能力。

  3.感受魔术带来的欢乐。

  活动准备:

  长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个

  活动过程:

  一、导入

  1.师:有没有看过魔术表演呢?你在哪里看到过?是谁变的?(幼儿回答)

  2.师:魔术神奇不神奇呀?今天强强老师也来做魔术师,给你们变个魔术,让我们一起见证奇迹。

  二、魔术表演

  (一)报纸魔术

  教师展示报纸魔术,将一张报纸撕坏,揉成一小团,然后打开,报纸完好无损。

  (二)兔子魔术

  1.师:(出示红纸)现在我要把她变成一只小兔子

  2.师表演魔术,用隐形的线拉动兔子的耳朵。

  3.师:你看到线了么?那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢?(幼儿自由讲述)

  4.幼儿尝试操作,教师指导。

  5.师:你们想知道秘密吗?(出示小兔子反面)发现秘密了吗?

  ……这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦?(教师用动作提示)

  6.师:为什么在变的时候,你们怎么没有发现呢?(因为藏在后面了)你们待会你们表演的时候,就要把这个秘密藏在后面,不能让观众看见,知道了吗?7.师:既然是我的大拇指在动,那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢?

  总结:让观众觉得真的有一根线在拉,其实没有,这就是魔术里的假动作。

  8.幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导,重点提示“假动作”。

  9.邀请幼儿表演给其他老师看。

  小结:不太成功也没关系,魔术师需要多多的练习,秘密不能给别人看见了,那你就是一个真正的魔术师了。

  (三)纸圈魔术

  1.师:做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一次。

  2.(出示纸环)师:我用剪刀把线剪开,会变成什么?(幼儿自由猜测)

  3.教师操作

  4.师:怎么会变成一个大圈呢?去小组试一试。

  5.幼儿分组操作。

  6.讨论魔术的秘密:观察这两种圈的不同。

  7.师:老师表演的时候,为什么要把它放在后面呢?不让观众发现秘密,要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好,不让观众发现,好吗?

  三、延伸活动

  师:出示,这两个纸圈套在一起,也是由一个圈中间剪开变成的,回教室试一试,怎么样把一个圈剪开变成两个圈,而且是套在一起的。

大班综合活动教案:见证奇迹的时刻配图二

大班综合活动教案:见证奇迹的时刻配图三

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