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大班艺术教案反思:一个师傅三个徒弟

大班上学期艺术教案 更新时间:2018-06-29

大班艺术教案反思:一个师傅三个徒弟配图一

  《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛,洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构,第一段结构方整,曲调起伏不大,具有平稳行进的节奏感,描绘了师徒四人翻山越岭,艰苦跋涉的情景。第二段结构不对称,情绪高亢激昂,形成全曲高潮。刻画了西天取道路上危机四伏,困难重重的境况。

  活动目标:

  1.学习演唱歌曲,理解歌曲内容、含义。

  2.感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。

  3.运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。

  重难点分析:

  培养学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。

  活动准备:

  音乐磁带《一个师傅仨徒弟》

  活动过程:

  1.引导幼儿回忆有关《西游记》的故事,了解其中主要的故事情节。提问:《西游记》的故事里面都有谁?“一个师傅仨徒弟”去干什么?一路上遇到了什么困难?最后解决了吗?

  2.请幼儿欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。

  听后讨论:与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方?歌里都说了些什么?

  3.引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。

  (1)引导幼儿感受歌曲中的重复处:“什么妖魔鬼怪、、、、、、、”为什麽这儿要重复?鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

  (2)。幼儿学唱重复处“什么妖魔鬼怪、、、、、、、、、”进一步感受此处的豪迈情绪。

  (3)。引导幼儿感受结尾处“邪恶压不过正义”的旋律特点,并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。

  (4)让幼儿学唱歌曲结尾最后一句“邪恶压不过正义”,进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。

  4.引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。

  活动反思:

  通过直观的多媒体画面,由学生感兴趣的动画片引入新课,激发学生的学习兴趣和探究欲望.在欣赏《一个师傅仨徒弟》,我根据学生的身心特点,运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式,让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容,化抽象为形象,加深学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时,我让学生分组自由创编动作,表达内心的情感,充分培养学生的创造能力和表现能力。

大班艺术教案反思:一个师傅三个徒弟配图二

大班艺术教案反思:一个师傅三个徒弟配图三

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