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小班综合活动教案:我会咕噜咕噜滚

小班下学期教案 更新时间:2018-07-03

小班综合活动教案:我会咕噜咕噜滚配图一

  活动目标:

  1、知道各种水果的名称,学习分类。

  2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚,培养动作的协调性。

  3、体验参与的快乐。

  活动重点难点:

  (重点)感受参与的乐趣,体验活动的快乐。

  (难点)朝指定方向侧身滚。

  活动准备:

  各种水果若干(多于幼儿人数),大筐2只,情绪图标2个(开心和不开心),摄像机、电视机、录音机、磁带。

  活动过程:

  活 动 过 程

  设 计 意 图

  一、导入活动,激起幼儿的兴趣。

  “今天,有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客,你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)

  二、自由探索,引发幼儿的好奇。

  1、幼儿自由探索。

  ①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚,看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”

  ②幼儿自由探索。(教师观察提问:你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)

  2、学习分类。

  “来来来,让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐,筐上有两个图标,请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里,不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)

  三、亲身参与,体验活动的乐趣。

  1、幼儿自由探索……侧身滚

  “让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”(幼儿在场地上自由滚,教师提问个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)

  2、幼儿观看录像

  “你们刚才都学许多水果娃娃滚了,你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滚的样子都拍下来了,你们想看吗?”(幼儿看录像)

  3、再次探索——朝指定方向滚

  刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒,我们也来学一学,请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师,看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索,练习朝指定方向侧身滚)

  4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚

  ①到小猫家作客: “滚累了,我们坐下休息一会儿吧!”“呦,这儿是小鸡的家,找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧,学学小猫走路。”

  ②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡走和小鸟飞。

  四、玩玩吃吃,愉快地结束活动。

  “今天,我们和水果娃娃交了朋友,学会了新的本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了,请你们每人去拿一个水果娃娃,我们去洗一洗吃水果喽!”

  开门见山导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与的热情。

  让幼儿自由探索,给幼儿充分自主探索的空间,发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。用图标来表示,让幼儿能够直接感知到分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准,只是让幼儿根据自己的感受来学习分类,“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。

  形象的话语引导,让幼儿有参与活动的欲望,幼儿在自由地学习各种滚的方法。

  使用现代化媒体,将幼儿自己的形象直接展示,能够牢牢吸引幼儿的注意力。

  再次探索,有一定的目的,练习朝指定方向侧身滚。

  通过游戏,进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境,让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家,充分体现了尊重孩子的教育理念。

  在洗水果,吃水果中让幼儿愉快地结束活动。

小班综合活动教案:我会咕噜咕噜滚配图二

小班综合活动教案:我会咕噜咕噜滚配图三

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