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幼儿园大班音乐教案详案:听

幼儿园大班音乐优秀教案 更新时间:2018-07-19

幼儿园大班音乐教案详案:听配图一

  1、活动目标

  (1)积极参加音乐活动,熟悉3/4节奏。

  (2)感受乐曲,有表情地吟唱歌曲,尝试大胆地创编歌词。

  2、重点与难点

  本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上,尝试创编歌词。

  3、环境创设及材料准备

  (1)歌曲《听》的伴奏磁带。

  (2)提供舞蹈道具(如:彩带、花朵等)。

  4、设计思路

  大班下期幼儿已具备一定的节奏感,但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏,使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》,其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感,感受3/4旋律,同时,为了提高幼儿的兴趣,根据本教材歌词简单易懂的特点,我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上,创编歌词,提高幼儿音乐兴趣,并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

  5、活动流程

  (1)在角落游戏中听赏旋律,感受旋律,激发对活动的兴趣。

  ①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏,感受3/4节奏,感受旋律的美。

  说明

  幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈,教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏,可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

  幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右,叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

  角落游戏中这个内容的讲评很重要,讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

  ②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说:“我听见风儿在轻轻唱,今天是多么美好!”“我听见闹钟在轻轻唱,今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱,今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同,要求有一定的节奏。

  说明

  幼儿在参加这个结论游戏时,为今后的创编歌词打基础,教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

  (2)在集体活动感受乐曲,表现乐曲,创编歌曲。

  ①感受乐曲,有表情表现3/4旋律。

  教师放录音磁带,让幼儿听赏歌曲,激发幼儿参与的兴趣,鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

  说明

  这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏,是熟悉的,这首歌的歌词又是相当简单的,因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲,这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。

  ②鼓励幼儿尝试创编

  教师引导幼儿大胆创编鼓词,看谁唱的最好,幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

  教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时,也应注意切准3/4节奏。

  教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型,大胆地想象,说出和别人不一样的内容。

  (3)在角落游戏中进一步感受乐曲,探索创编。

  ①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈,切准3/4节奏。

  ②在角落里放入游戏“创编比赛”,鼓励幼儿继续探索创编歌词,进一步感受3/4节奏,并在集体、小组面前大胆表演。

  说明

  此内容可以放置1~2周,鼓励幼儿都来参与,教师指导重点应放在幼儿大胆创编,切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

幼儿园大班音乐教案详案:听配图二

幼儿园大班音乐教案详案:听配图三

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