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科学活动设计教案详案:变化

大班科学优秀教案 更新时间:2018-07-23

科学活动设计教案详案:变化配图一

  一、设计意图:

  在观看班上张一超小朋友的成长相片后,小朋友对自己身体的变化有了很大的关注,很想了解变化的秘密。而我们周围的事物又时时在变,不管你走到哪里,只要用心去观察,你都会发现周围许多东西都在变,只不过有的时间快,有的时间慢。大班科学教育的目标就是帮助幼儿获取周围世界广泛的科学知识,并激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣,既然班上的幼儿对变化这么的好奇而且有探索的欲望,所以我们设计了这个活动。

  二、活动目标:

  1,知识目标:通过操作让幼儿在活动中感知一切物体都在变,通过比较让幼儿了解不同物体的变化是不一样的。

  2,技能目标:帮助幼儿掌握实验的正确方法。

  3,情感目标:培养幼儿对自然界和科学活动的兴趣,感受活动的乐趣。

  三、活动准备:

  1,经验准备:课前向父母了解自己的成长过程。

  2,材料准备:各种杯子、各种纸、橡皮泥、酒精灯、试管、夹子、吸管、打气筒、各色颜料、电筒、电池、电线、蜡烛、等等。

  3,环境准备:布置一个照片展板和幼儿个人像册。

  四、活动过程:

  (一)实践探索,观察变化。

  1,请小朋友看气球的变化过程。拿出一只气球做由小变大的试验。提示语:“小朋友看看这是什么?”“它怎样就会变大了呢?”

  2,幼儿想办法并实践(提醒幼儿可以用不同的方法去试) 3,今天老师带来了很多的东西,大家可以去试一试,看看有什么方法能让他们起变化?

  4,幼儿自由去操作,材料分为四组:第一组大变小,第二组干变湿,第三组不动变动,第四组冷变热。

  5,幼儿个别介绍自己的操作结果。

  6,幼儿再次操作材料,感知物体的不同变化。

  (这个环节我用了实验法和发现法,幼儿活动的积极性被全面调动起来,并且满足了每个小朋友的不同探索需求。)

  (二)出示照片,交流讨论。

  1,教师出示一组人的成长照片,提问:“小朋友,这些照片拍的是一个人,你们知道是谁吗?”幼儿猜测后,教师告诉幼儿是老师自己。

  2,人与照片对比,提问:“现在的我与小时候的我有什么不同?”鼓励幼儿大胆讲述。

  3,请小朋友拿出自己小时候的照片和同伴相互介绍、讨论,说说自己的变化。

  4,提问:“猜一猜,我们小朋友再长长会有什么变化呢?”(请个别小朋友表演大人上班、看报、做事的样子,也可以表演老奶奶、老爷爷走路的样子。)

  总结:刚才我们小朋友通过讨论都知道人是在不断变化的,由小变大,由年青再变老,最后死亡。

  (这一环节我用了讨论、表演法,幼儿不仅能感受到活动的乐趣,更能激发他们探索的兴趣。)

  (三)引导观察,扩散思维。

  带领幼儿来到幼儿园的大操场,引导幼儿观察周围的景物。

  然后围坐在一起提问:“你发现幼儿园的什么东西在变化?”

  “那,除了这些东西在变,你还看到生活中哪些东西会变化呢?”(天气、大树、太阳等)

  (这一环节,我用了谈话法,发展了幼儿的口语表达能力及想象力和观察力。)

  (四)提出疑问,生成子课题。“小朋友,在你们说的各种变化中,你最想了解什么的变化过程?”

  教师记录幼儿的话语,生成下面的探索活动。

  (这一环节我用了提问法,有利于培养幼儿关注周围环境的好习惯,从而能促进幼儿继续探索秘密。)

科学活动设计教案详案:变化配图二

科学活动设计教案详案:变化配图三

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