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小班图画书阅读教案《乐乐熊》

小班语言公开课教案 更新时间:2018-09-30

小班图画书阅读教案《乐乐熊》配图一

  【活动目标】

  1、阅读故事《乐乐熊》,学习从封面开始一页一页地翻阅图书。

  2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作,学习用较完整的语句加以描述。

  3、感知故事中打败大灰狼的方法,懂得帮助别人很快乐。

  【教学重难点】

  重点:观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  难点:通过讲讲演演故事中的(baidu幼儿教育 )有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  【活动准备】

  1、《乐乐熊》的图书若干。

  2、视频、电视机。

  【活动过程】

  一、观察封面,知道故事名称,知道要有序地翻阅图书:

  1、封面上有谁?他在干什么?

  2、乐乐熊是个能干的孩子,你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗?我们一页一页地翻书,一起来看看这本好看的图书《乐乐熊》。

  二、师生一起阅读图书,理解故事内容:

  引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。教师根据每幅图画设问:

  出示图(一):

  提问:乐乐熊在干什么?你从哪里看出来的呢?熊猫和乐乐熊好像在说什么?引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。

  设计意图:进行简单的猜测、讲述,可以进行思维训练。

  出示图(二):

  (1)瞧:火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊怎么了?他做了什么事?

  (火辣辣的太阳出来啦,乐乐熊热的满头大汗,于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。)

  设计意图:激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。

  (2)乐乐熊热得满头大汗,数一数,头上又流下几滴汗呢?

  设计意图:渗透数数的教育。

  (3)我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作,知道伞可以遮太阳。)

  设计意图:动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。

  出示图(三):

  (1)乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?现在乐乐熊在干什么?乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  设计意图:通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间,这个空白点留给幼儿想象思考和空间。

  (2)那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  设计意图:通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。

  出示图(四):

  (1)乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?

  设计意图:引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。

  (2)教师小结:乐乐熊撑开小花伞,把它当成了小船,坐在小船里漂呀漂。安全地渡过了河,小花伞真奇妙!就像一艘小船。

  出示图(五):

  (1)老师边讲述边提问:“救命呀,救命呀!”谁在叫“救命呀?乐乐熊跑过去一看,原来大灰狼在欺负小兔呀。乐乐熊很生气!请小朋友看一看、找一找,乐乐熊在干什么?图片上还有什么?

  设计意图:可以引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作,还可告诉幼儿符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”。

  (2)根据故事的高潮部分教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔,他们高兴得手舞足蹈,真是太棒了!

  设计意图:在故事的小结中渗透情感社会性教育,让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐。

  三、完整阅读。

  1、现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  2、配上背景音乐,引导幼儿和教师一起完整阅读。

小班图画书阅读教案《乐乐熊》配图二

小班图画书阅读教案《乐乐熊》配图三

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