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大班数学教案:有几颗花生米

幼儿园大班上册数学教案 更新时间:2018-10-11

大班数学教案:有几颗花生米配图一

  【活动目标】

  1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。

  2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

  3、学习在合作中做事。

  【活动准备】

  一盘花生,每组三个盘子,记录纸、笔、四列小火车。

  【活动过程】

  一、猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数量的不同。

  1、情景谈话,梳理经验。

  (1)你喜欢吃花生吗?

  (2)你吃过的花生里有几颗花生米?

  2、猜一猜,剥一剥。

  (1)教师出示一颗花生:猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?

  (2)幼儿选一颗花生,先猜猜里面的花生米粒数,再剥开验证。

  (3)你在剥的过程中发现了什么秘密?

  小结:花生里花生米的数量不相同。

  二、剥一剥,记一记,发现一颗花生中最多的花生米数。

  1、引发争论,提出记录。

  (1)引发争论:剥出来最多的有几粒花生米?

  (2)怎样记录?

  2、幼儿剥一剥、记一记。

  (1)幼儿把花生剥开,数数里面有几颗花生米,并记录在纸上。

  (2)注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找剥出来最多的是几粒?

  三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

  1、观察记录单上的数量:你发现了什么秘密?

  讨论:到底是几粒的最多?用什么办法知道?

  2、幼儿示范统计。

  重点指导:怎样才能不漏数?

  3、幼儿分组统计。

  (1)将统计表粘贴在火车上。

  (2)两人合作统计。

  (3)幼儿相互比较验证。

  4、观察统计表,交流自己组几粒的花生最多。

  5、幼儿交流总结。

大班数学教案:有几颗花生米配图二

大班数学教案:有几颗花生米配图三

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