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小班语言教案:有趣的鞋子

幼儿园小班下学期语言教案 更新时间:2018-10-11

小班语言教案:有趣的鞋子配图一

  整理了关于幼儿小班语言教案《有趣的鞋子》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标

  1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

  2.提高自我服务能力。

  活动准备

  1.环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

  2.物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

  活动过程

  师生互动过程实录

  1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。) 师:宝宝们看看圆圈里有什么?

  幼:小脚印、小星星

  2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

  3.玩小脚印的游戏。

  (1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么? 幼:许多小脚印。 师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

  幼:有反的脚印,有正的脚印。 师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

  (2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

  4.送鞋宝宝回家。

  (出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)

  5.玩小鞋的游戏。

  (1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

  (2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。

  (3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。

  在音乐的伴奏下,带幼儿一起说儿歌入场,孩子非常高兴。 当踩到小星星、小脚印时,孩子很兴奋,争着说“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用语言、动作模仿着小脚印,你一言我一语很是积极。 孩子们非常喜欢动手撕即时贴,在撕的过程中体验着游戏的快乐。

  在组织幼儿围坐时,教师说:“请宝宝们坐在小星星上,把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

  孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌,边说边用小手来模仿。

  孩子们都很愿意帮助小鞋,送它们回家。 在找妈妈爸爸的鞋时,孩子们非常兴奋,高兴地说:“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。” 幼儿在玩游戏的过程中,笑声不断,欢乐无穷。

小班语言教案:有趣的鞋子配图二

小班语言教案:有趣的鞋子配图三

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