幼儿园大班科学教案评析：睡莲花儿开

　　睡莲花儿开

　　活动目标：

　　1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。

　　2、发展观察能力，语言表达能力和动手操作能力。

　　3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。

　　活动准备：

　　1、操作材料

　　A纸折睡莲(各种材料的纸张)B记录表格

　　2、教具：三个盆，分别装水、沙、土。

　　活动结构：导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　以主持少儿节目的形式开始，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，细心观察，探索奥妙!欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中，今天让大家做一个非常有趣的科学实验。

　　二、游戏：睡莲睡莲哪里开?

　　1、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去，让幼儿观察并讲述)

　　2、师：睡莲睡莲哪里开?幼：沙里它不开。

　　师：睡莲睡莲哪里开?幼：泥里它不开。

　　师：睡莲睡莲哪里开?幼：水里它才开。

　　3、师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，慢慢开放，这是为什么?引导幼儿理解纸的吸水性。

　　三、操作活动：睡莲花儿开

　　1、复习认识各种纸张。

　　师：我这儿有许多睡莲，你发现它们是用什么纸做的?

　　师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。

　　(幼儿操作，师幼共同检查)

　　2、幼儿操作。

　　首先老师提出要求，幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导，最后进行操作小结。

　　四、记录实验结果。

　　1、讨论如何记录。

　　2、幼儿填写。

　　3、小结，并展示记录表。

　　五、师生共同整理材料，结束活动。

　　六、延伸活动

　　1、提供彩色水，带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。

　　2、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料

　　活动评析：

　　这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的认识，充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手，以问题为主线，引导幼儿自我探索，在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入，体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处，孩子在操作活动中心态过急，恨不得让花儿一下就开放，甚至有的孩子直接用手把花瓣扳开。

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