幼儿园小班数学优秀教案：认识几何图形

　　活动目标：

　　1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。

　　2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。

　　活动准备：

　　学具：几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)

　　教具：几何图形片

　　活动过程：

　　一、谈话导入课堂。

　　老师：小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢?老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧!

　　(老师出示圆形、正方形、三角形。)

　　二、初步认识圆形、正方形、三角形。

　　老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗?它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧!

　　老师：这些图形宝宝是一样的吗?

　　老师：对了，他们的形状不一样;这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。

　　老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。

　　老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。

　　三、练习认识圆形、三角形、正方形。

　　老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀?(出示三角形、圆形、正方形拼成的的画)

　　老师：这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧!

　　(老师出示各种图形的片片)

　　老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀?那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢?我们先来看一看这个是什么形状呀?那这个呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦!小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀?对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的很端正，老师就叫他来回答。

　　(老师点名让几个小朋友回答)

　　四、活动小结。

　　老师：小朋友们表现的真棒，今天我们认识了哪几个图形呢?我们认识了三角形，正方形和圆形对不对，那小朋友们要记住这些形状，也要跟我们的图形宝宝做好朋友，好不好?

　　五、活动结束。效果分析：

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