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幼儿园大班音乐优秀教案:谁是小熊

幼儿园大班音乐优秀教案 更新时间:2018-10-31

幼儿园大班音乐优秀教案:谁是小熊配图一

  活动目标:

  1、学唱歌曲,唱准歌曲中的附点音符和休止符。

  2、能根据音乐的快慢做出不同的动作,并能听音乐按时迅速找到座位坐下。

  3、培养孩子注意倾听的能力,体验音乐游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、录音机、录好的音乐“谁是小熊”若干遍。

  2、小熊的图片一张。

  活动过程:

  一、打招呼:

  “你们好!你是漂亮的女孩子,你是聪明的小男孩,我还知道你都是大班的小朋友······”(根据幼儿当时表现的情况进行简短的评价,为孩子创设一个轻松的活动环境,拉近幼儿和老师之间的距离。)“那你们知道我是谁吗?”(根据幼儿的回答情况,进行简单的自我介绍。)

  二、熟悉歌词:

  1、“老师今天给你们带来了一个动物朋友,(出示小熊)这是谁?”“你们知道他是一只什么样的小熊吗?”(教师讲解,这只小熊干什么都慢吞吞的,吃饭慢,走路慢,说话也慢的一只小熊。

  “你们喜欢做什么事情都慢吞吞的小熊吗?”

  “那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏,看看谁是那只做什么事情都慢吞吞的小熊,好吗?”

  2、老师和幼儿一边玩游戏一边介绍游戏规则。

  1)老师有节奏地说歌词,和幼儿一起手拉手走成圆圈,小椅子比老师和幼儿的人数少一把,也围成圆圈。当说到我们要找到他时,幼儿和老师迅速找到一把椅子坐下,代表找到了家,没有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。

  老师问:“小熊是谁呀?”

  引导幼儿回答:“小熊就是他。”同时,指着那只“小熊”。鼓励“小熊”后,游戏继续开始。

  2)根据幼儿掌握歌词的情况,游戏反复进行几次。

  三、边唱边跟音乐做游戏。

  1、“有一个喜欢听音乐的人把这个游戏配上了好听的音乐,我们一起来听一听,好吗?”(幼儿和老师一起欣赏音乐。)

  2、“这首歌里除了用唱的方法,还用什么方法告诉我们歌词了?”

  3、再次欣赏音乐,提问:“你听了没有歌词的地方想做什么动作?” “有歌词的地方呢?”(幼儿讨论,师引导幼儿做出不同的动作。)

  4、“那我们就听着音乐来试一下,加上自己想的动作。”

  幼儿听歌曲做游戏,体会歌曲节奏的快慢,以及间奏处怎么处理。

  5、 “中间没有歌词的地方我们应该怎么做呀?”

  发现问题:“听到什么声音时我们马上坐下。”(嗒的声音)

  6、问题:两个人做到同一把椅子上怎么办?······

  7、最后一遍小椅子的把数同幼儿的人数,让每个孩子都能找到“家”,体验成功的快乐。

  四、总结:

  “你们真棒,这么快就学会这个小游戏了。你们玩儿的高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里,下次我会带更好玩的游戏给你们,再见。”活动结束。

幼儿园大班音乐优秀教案:谁是小熊配图二

幼儿园大班音乐优秀教案:谁是小熊配图三

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