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小班语言活动儿歌教案详案:《白鹅和狐狸》

幼儿园小班上学期语言教案 更新时间:2018-11-05

小班语言活动儿歌教案详案:《白鹅和狐狸》配图一

  【活动设计】

  在新纲要的思路理念指导下,针对本教材的主导思想与整合的理念,依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点,三岁的幼儿正处在语言敏感期。我班的孩子在语言方面表现出有强烈的表现欲望,但是有部分孩子举了手又不敢大声的清楚地表达,因此我就选择了来源于主题“可爱的动物”的一个听说游戏活动。让他们在教师设置的游戏中去听去说,锻炼他们的语言能力,而且幼儿对动物有极大的兴趣,能使孩子在语言活动中得到认知和发展。,从而提高其语言水平。

  小班听说游戏活动“白鹅和狐狸”,首先出示图片,直入主题,以提问的方式,培养幼儿的倾听能力。并且让幼儿反复地进行练习,让幼儿在练习的过程中接受理解和尝试掌握。其次,交代游戏规则,让幼儿按照一定的规则进行游戏,在次过程中锻炼听说能力,从中也体现了一个互动的过程。最后逐步扩大游戏的成分,随着幼儿熟悉水平的提高,变成自主进行游戏。

  【活动目标】

  1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。

  2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。

  3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

  【活动准备】

  1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。

  2、在教室的中间画好一条线,作为河界。

  3、白鹅和狐狸的图片。

  【活动过程】

  一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。

  接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:

  东边有什么?西边有什么?

  鹅儿在干什么?

  谁跑过来了?鹅儿怎样了?

  着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿:“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏,我们一起玩好吗?”

  二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。

  1、小白鹅在河边,边念儿歌边(baidu幼儿教育 )做鹅的动作。

  2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。

  三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。

  引导幼儿运用对话的形式,选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿:

  谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!

  游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰说:“对,对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

  接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。

  这个游戏可请两批

  幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

  四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。

  游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。

  游戏结束后,再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅,继续进行游戏活动。

  附游戏儿歌:白鹅和狐狸

  东边一条河,

  西边一群鹅。

  鹅儿,鹅儿,唱着歌,

  一只狐狸跑过来。

  鹅儿,鹅儿,跳下河。

小班语言活动儿歌教案详案:《白鹅和狐狸》配图二

小班语言活动儿歌教案详案:《白鹅和狐狸》配图三

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