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大班数学优秀教案:各种各样的帽子

大班数学优秀教案 更新时间:2018-12-06

大班数学优秀教案:各种各样的帽子配图一

  活动目标

  1、通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣,学习从不同角度观察帽子的特征。

  2、学习将活动过程用简便的方式记录下来,并和同伴进行交流。

  活动准备

  1、不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。

  2、4张桌子,4张盖布,4块黑板,笔、纸若干。

  活动过程

  1、学习分类记录的方法

  (1)以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。

  (2)请4个具有不同特征的小朋友上台,并请幼儿说说他们之间的不同之处。“这里有几位小朋友?”“他们什么地方不一样?”

  (3)教师引导幼儿记录分类结果。“我们要把这里有4个小朋友的事记下来,可以怎么记呢?”(教师引导幼儿用数字“4”表示人数,用娃娃头表示小朋友)“谁能把有相同之处的小朋友排在一起?”“他们是怎么排的,他们哪里一样?”(这两个是男孩,这两个是女孩)“这又该怎么记呢?”(教师引导幼儿用数字和简单的标记来记录)“除了这种排队的方法,还有没有其他方法?”(教师在幼儿分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录)

  2、学习从不同的角度对帽子进行分类

  (1)引导幼儿观察帽子的不同之处。

  (2)启发幼儿说出帽子的各种用途。

  (3)提出分类的要求。“原来帽子的用处这么大,我们大家都需要它。今天我们这里有这么多帽子,那我们就来开一个帽子商店吧。想一想开商店我们要先做什么准备工作呢?”(引导幼儿先从整理帽子开始)“我们可不能把帽子放得乱七八糟的,你们说可以怎么摆放呢?”(引导幼儿说出将帽子按同一特征摆放)

  3、小组活动

  (1)提出记录的方法。“今天,我们请4组小朋友来整理一个柜台。首先,请上来的小朋友数数柜台上有几顶帽子,用数字和标记把它们记下来;然后,看看它们有什么不同,把有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有几顶;最后,小组成员一起商量看看该怎么记录。如果你们还有别的分法,就再分一次,分好后再数数每种有几顶,想一想该怎么记录。记住每分一次,就记录一次。”

  (2)幼儿操作,教师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后,才能按别的标准再次进行分类。

  (3)引导幼儿多角度地思考分类的标准。

  (4)观察幼儿的不同记录方法。

大班数学优秀教案:各种各样的帽子配图二

大班数学优秀教案:各种各样的帽子配图三

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