幼儿园大班拼音教案【认知拼音b】

　　教学目标

　　1 学习声母b 读准音认清形

　　2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。

　　教学准备

　　背景图片拼音卡片若干幼儿拼音用书

　　教学过程

　　一、设置情景，快乐广播站，复习单韵母。

　　师：“小朋友，快乐广播站开始广播啦!有六个拼音宝宝高兴的走过来，你猜猜第一个是谁呀? (教师十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只乌鸦uuu 一条小鱼vvv他们都是单韵母)

　　教师小结：六个韵母宝宝已经和大家见面啦，小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里，请你认真听把它出来。

　　二、设置情景，波波儿歌，感知b读准音认清形。

　　1 通过层次游戏读准b的发音 请幼儿看老师嘴型练习正确发音

　　(1)b的儿歌有个男孩叫波波 爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播 师：“你找到藏在儿歌中的b了吗?”(可以请多个幼儿说一说)

　　(2)找一找师：“小朋友已经找到拼音b了，老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇到b时一起读。”(边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片) 有个男孩叫波波b b 爱吃菠菜和菠萝b b 波波喜欢做什么b b 跟着爷爷听广播b

　　(3)整体认知师：“小朋友说的都很正确，现在跟着老师一起说一遍吧”。 有个男孩叫波波爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播

　　教师小结：“刚才小朋友认真的说出了b的音，现在呢，请你用大眼睛看一看b长的像什么?”

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