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大班综合教案评价:相反的竞赛

大班教案 更新时间:2019-03-13

大班综合教案评价:相反的竞赛配图一

  活动目标:

  1.运用身体动作表现相反的特征。

  2.培养幼儿用动作迅速反应的能力。

  活动准备:

  1.“体能游戏”:《镜子游戏》。

  2.手摇铃一个。

  活动过程:

  1.请幼儿到有大镜子的多功能教室,对着镜子做动作:我跑,镜子里的自己怎样呢?再试试踮脚尖、手伸高,弯弯腰、睡着,镜子里的自己会怎样呢?

  2.请另一位幼儿当镜子,你做什么,他也要跟着做相同的动作。

  3.请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。

  4.教师用身体表现上面所列的造型,请幼儿做出“相反“的造型。例如:教师做一个“最大”的造型,幼儿马上做一个“最小”的造型;若老师做一个“最高”的造型,幼儿马上做一个“最低”的造型。

  5.等幼儿熟悉游戏规则后,教师可以加上速度(快、慢)与力度(轻、重)等因素,做移动的练习。如:从甲地到乙地,若老师以“最快”速度移动,幼儿要以“最慢”的速度移动;若老师走路的声音“特别重”,幼儿走路的声音则要“特别轻”。

  6.请幼儿两人一组,一组当“大人”,另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时,“大人”组的幼儿要先做一个动作(如大、小、高、低、长、短等);当老师再敲一次鼓时,“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。

  7.交换角色继续游戏。

  活动评价:

  1.能运用身体动作表现相反的特征。

  2.反应随熟练而加快。

大班综合教案评价:相反的竞赛配图二

大班综合教案评价:相反的竞赛配图三

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