幼儿园中班美术教案《蜘蛛先生的家》及教学反思

　　活动目标：

　　1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。

　　2、借助前期对蜘蛛的了解，在游戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。

　　3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。

　　2、师幼共同搜集蜘蛛网图片(真实的、不同场景中的蜘蛛网图片)。

　　3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。

　　4、黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。

　　教师：蜘蛛的家是什么样子的?像什么呢?

　　2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。

　　(1)教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。

　　教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧!

　　(2)请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。

　　教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。你想把蜘蛛网织在什么地方呢?要先做什么?后做什么?

　　教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。

　　3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。

　　教师：你想把网织在哪里?记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦!

　　4、作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。

　　活动延伸：

　　在本活动后期可延伸一节美工活动“暖暖的毛衣”，运用长短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴，进一步感受线条排列的疏密感。

　　环境创设：

　　本次活动是以绘本《蜘蛛先生要搬家》中的情节展开，迁移这样的故事经验，我们在班级环境的创设中，可以和幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国”，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中，或挂在小朋友所期待的角落中进行装饰。

　　家园共育：

　　家长可以带着幼儿收集一些关于蜘蛛织网的科普知识，同时也和幼儿一起参与“织网”的游戏中，可以用吸管、小棒等新颖材料拼搭一个蜘蛛网。

　　活动反思：

　　本节活动的设计主题来源于一个绘本，名为《蜘蛛先生要搬家》。在绘画本中我们会发现“交错、排列有序的蜘蛛网”蕴含着一种特殊的情感，就是昆虫和人类同样需要的“家”。在编织蜘蛛网的过程中，我们感受到蜘蛛织网的艰辛和毅力，以及蜘蛛网中“线条”排列疏密与粗细的美感。这些可能是现代孩子无法有意识地去观察到的，需要老师提供图片、VCD，给幼儿积累有关蜘蛛的知识经验。在绘画背景中，我们提供的是黑色卡纸，背景上还可添画一些枯树枝，表现蜘蛛在凄凉、荒芜的环境中安置“家园”的生活场景。

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