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幼儿园中班体育《气球乐翻天》说课稿

幼儿园中班体育活动说课稿 更新时间:2018-02-01

幼儿园中班体育《气球乐翻天》说课稿配图一

  一、说意图:

  六一儿童节就要来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。

  二、说目标:

  体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展,培养孩子参与体育活动的兴趣。

  "玩气球"是一个很好的载体,激发孩子反复动作、反复探索的愿望,能促进孩子大肌肉、小肌肉动作,以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务,能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。

  于是我的活动目标是:

  1、并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;2、在活动中能积极主动进行比赛游戏,并能体验取得胜利后成功的喜悦。

  三、说教法

  新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"整个教学过程始终贯彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用:

  1、感知体验法:在探索气球的的玩法活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的引导者。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,互相学习,学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到玩的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性。

  2、语言法:在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则,幼儿操作起来就会有秩序,能够按照老师的要求去比赛,这样使得比赛起来不显得混乱。

  3、练习法:提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼 儿积极思维。

  4、竞赛法:因为竞赛是幼儿最喜爱的项目,竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动,趣味性很强,幼儿乐于接受,在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。

  四、说环节:

  材料虽然简单、普通,但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。

  动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球,感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手,自己身体的哪个部位也能顶气球,再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中,不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。

  竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识,喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目:(1)、运球接力赛(2)、趣味排球赛(3)、击鼓踩气球,通过比赛的形式,让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐,同时也体现了同伴之间团结协作的精神。

  休息放松。听着音乐,坐下来互相捶捶身体,给予孩子休息、调整体力的机会。

幼儿园中班体育《气球乐翻天》说课稿配图二

幼儿园中班体育《气球乐翻天》说课稿配图三

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