大班科学教案：我们的种养计划教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。

　　2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。

　　3、乐意参与种养材料的准备工作。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。

　　2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。

　　活动过程：

　　1、讨论人们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师：我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表"，谁愿意来介绍一下你的调查结果?

　　(2)引导幼儿逐个介绍。(出示相对应的图标)

　　2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。

　　(1)教师：我们介绍了这么多的种养内容，想想哪些是种植内容，哪些是饲养内容呢?

　　(2)根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。

　　(3)鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并根据幼儿讨论的结果，留下适合小朋友种养的内容。

　　(4)教师：这么多的内容哪些适合我们分小组来种养?来;自.大;考吧;幼.师网;(引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。)

　　(5)请各个小组成员讨论种养什么。

　　(6)教师：种养的内容已经确定，你们准备在哪里种养?需要什么材料和工具?这些材料和工具由谁来负责准备呢?(引导幼儿继续讨论，并明确各自将承担的准备工作。)

　　3、小结。

　　活动反思：

　　1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。

　　2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。

　　3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。

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