大班科学教案：树叶的比较、分类、排序教案及教学反思

　　活动目标

　　1.观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

　　2.能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　1.清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个小筐内。

　　2.记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。

　　活动过程

　　1.幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。

　　2.将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。

　　3.按树叶的颜色、品种或大小，;文章出自.大.考吧.幼,师网'如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。

　　4.教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

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